ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Thinking Child: Brain-based learning for the early years foundation stage

دانلود کتاب The Thinking Child: یادگیری مبتنی بر مغز برای مرحله پایه و اساس سالهای اولیه

The Thinking Child: Brain-based learning for the early years foundation stage

مشخصات کتاب

The Thinking Child: Brain-based learning for the early years foundation stage

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 2 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1855394723, 9781855394728 
ناشر: Continuum 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 161 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 29,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب The Thinking Child: Brain-based learning for the early years foundation stage به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب The Thinking Child: یادگیری مبتنی بر مغز برای مرحله پایه و اساس سالهای اولیه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب The Thinking Child: یادگیری مبتنی بر مغز برای مرحله پایه و اساس سالهای اولیه

این نسخه جدید کودک متفکر با ارجاع به مرحله جدید بنیاد سالهای اولیه (EYFS) و Every Child Matters به ​​طور کامل به روز شده است. این کتاب جدیدترین تحقیقات در مورد مغز و یادگیری را در نظر می گیرد و توصیه های عملی در مورد چگونگی انعکاس این یافته ها در کلاس ارائه می دهد. راهنماهای جدیدی در مورد چالش‌های فعلی پیش روی تمرین‌کنندگان وجود دارد، مانند برخورد با کودکان استرس‌زا و بیش از حد برنامه‌ریزی شده، فلسفه و مزایای گنجاندن هر کودک و نحوه پرداختن به مسائل عملی که ممکن است در محیط‌های مختلف ایجاد شود. سایر مطالب جدید عبارتند از: کار مشترک، یادگیری زبان خارجی و انگلیسی به عنوان یک زبان اضافی (EAL)، یادگیری در فضای باز و تنظیمات سالم، ارائه گسترده و رویکرد شخص کلیدی، و مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات و خطرات بار اطلاعات. نویسندگان توصیه های عملی در مورد اجرای الزامات قانونی، حفظ تعادل بین فعالیت های کودک و بزرگسال و استفاده حداکثری از منابع موجود ارائه می دهند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This new edition of The Thinking Child is fully-updated with reference to the new Early Years Foundation Stage (EYFS) and Every Child Matters. The book considers the most recent research into the brain and learning, and offers practical advice on how to reflect these findings in the classroom. There is new guidance on current challenges facing practitioners, such as dealing with stressed and over-scheduled children, the philosophy and benefits of including every child and how to address practical issues that might arise in different settings. Other new material includes: Collaborative working, Foreign language learning and English as an additional language (EAL), Outdoor learning and healthy settings, Extended provision and the key person approach, and Managing ICT and the dangers of information overload. The authors offer practical advice on implementing statutory requirements, maintaining a balance between child-initiated and adult-led activities and making the most of existing resources.



فهرست مطالب

Contents......Page 7
Preface......Page 9
Acknowledgements......Page 10
Step 1: Answering some frequently asked questions......Page 12
Step 2: Let’s meet a brain......Page 14
Step 3: Meeting the children in their settings......Page 17
Part One: Preparing the climate and context for learning......Page 32
Step 1: Addressing children’s physical needs......Page 33
Step 2: Inclusion......Page 40
Step 3: Developing emotional intelligence......Page 44
Step 4: Providing children with the tools for learning......Page 49
Step 5: Managing behaviour positively......Page 58
Step 6: Fostering partnerships with parents and carers......Page 66
Step 1: Making maximum use of the environment......Page 76
Step 2: Helping children to develop good attention skills......Page 85
Step 3: Helping children to stay on task......Page 93
Step 4: Talking the language of learning......Page 98
Part Three: Developing brain-based techniques......Page 108
Step 1: Teaching children to mind map......Page 109
Step 2: Adventures in play......Page 111
Step 3: Maximizing learning through music......Page 117
Step 4: Teaching and learning through movement......Page 121
Step 5: The place for technology......Page 123
Step 1: Creative teaching for better learning......Page 130
Step 2: Fostering the beginnings of group-work......Page 133
Step 3: Teaching through VAK......Page 135
Step 4: Engaging the multiple intelligences......Page 140
Step 5: Taking the time for learning......Page 144
Some useful websites......Page 152
Bibliography......Page 153
References......Page 155
H......Page 159
P......Page 160
Y......Page 161




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی