مشخصات کتاب

The SSCI Syndrome in Higher Education: A Local or Global Phenomenon

ویرایش:  
نویسندگان: Chuing Prudence Chou (eds.)  
سری: Comparative and International Education 
ISBN (شابک) : 9789462094079, 9789462094062 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 174 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب The SSCI Syndrome in Higher Education: A Local or Global Phenomenon به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سندرم SSCI در آموزش عالی: یک پدیده محلی یا جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب سندرم SSCI در آموزش عالی: یک پدیده محلی یا جهانی

در نتیجه رتبه بندی دانشگاه ها در سطح جهانی، بسیاری از دولت ها مشوق ها و تحریم های عمومی را اتخاذ می کنند تا دانشگاه ها را به سمت برتری سوق دهند. مهمتر از همه، هر چه انتشار پژوهشی هیئت علمی در مجلات SSCI و SCI بهتر باشد، منابع و اعتبار اجتماعی بیشتری برای دانشگاه ها به دست خواهد آمد. این کتاب به موقع تلاش می کند تا این معضلات را در تایوان به بسیاری از همتایان غیر انگلیسی زبان که با سندرم SSCI در سراسر جهان نیز دست و پنجه نرم می کنند، مرتبط کند. از آنجایی که سیستم آموزش عالی تایوان، مشابه سیستم برخی از کشورها، اخیراً توسط ارزیابی‌های کمی مبتنی بر SSCI از عملکرد تحصیلی از نظر تأثیرات نامطلوب آن بر تعادل بین آموزش و پژوهش ویران شده است. ارزیابی های کیفی در مقابل کمی; جهانی گرا، انگلیسی در مقابل انتشارات محلی گرا، غیر انگلیسی. و انتشارات در مجلات دانشگاهی در مقابل کتابها، سندرم SSCI در آموزش عالی یک مطالعه طولانی مدت است که یک پوشش سیستماتیک و جامع از سندرم SSCI فوق الذکر در پویایی دانشگاه تایوان ارائه می دهد. این کتاب قطعاً به پر کردن شکاف مهم در ادبیات سیستم آموزش عالی تایوان کمک می کند. تسونگ چی، استاد سیاست، کالج Occidental، ایالات متحده، کتاب پرودنس چو به یک آکادمی در مورد بحران ناشی از تبلیغات بی وقفه در رتبه بندی دانشگاه ها می پردازد. همچنین تأیید می کند که چه کسی در صدر قرار می گیرد بستگی به این دارد که چه کسی رتبه بندی را انجام می دهد. برای نجات قلب و روح آکادمی تایوان، این کتاب استدلال قانع کننده ای برای تحقیقات فرهنگی پاسخگو در علوم اجتماعی و علوم انسانی ارائه می کند. Gerard A. Postiglione پروفسور و رئیس بخش سیاست، مدیریت و مدیر علوم اجتماعی، مرکز تحقیقات آموزش و پرورش واه چینگ در چین، دانشگاه هنگ کنگ شبح تقریباً همه دانشگاه‌های جهان، از جمله تایوان - شبح "شاخص سازی." دانشگاهیان، به‌ویژه دانشمندان علوم اجتماعی از فشار ایدئولوژی نئولیبرالی و اصول مبتنی بر بازار که در سطح جهانی منتشر شده است نفس نفس می‌زنند. دانشگاهی بودن در دانشگاه در روزهای خوب گذشته کاهش یافته است و به جای آن مدیریتگرایی قدرت پیدا کرده است. بودجه رقابتی و رتبه‌بندی دانشگاه‌ها بیش از حد مورد تأکید قرار می‌گیرد و نتایج تحقیقات باید بین‌المللی شود، یعنی به زبان انگلیسی منتشر شود. اگرچه این کتاب یک مطالعه موردی در مورد به اصطلاح سندرم SSCI در تایوان است، اما مشکلات و چالش‌ها و همچنین نسخه‌های موجود در اینجا برای همه دانشگاهیان، به‌ویژه آن‌هایی که در کشورهای غیرانگلیسی زبان به عنوان «پیرامونی» قرار دارند، مشترک است. یوتاکا اوتسوکا استاد دانشگاه هیروشیما، رئیس انجمن آموزش تطبیقی ​​ژاپن خطر سندرم SSCI این است که مطالعات اجتماعی در جوامع غیرغربی را تشویق می کند تا خود را از بافت های محلی جدا کنند، و منعکس کننده دیدگاه خاصی از آنچه ادعا می شود "جهانی" است که آگاهانه است. تنها توسط جهان غرب (به ویژه انگلیسی زبان). این پرسش را مطرح می‌کند که چه چیزی به عنوان «دانش تحصیلی» به حساب می‌آید و مشخص می‌کند که دانش چیست و چه کسی ممکن است ادعای شایستگی در آن داشته باشد. این جلد به عنوان یادآوری به موقع چنین خطر بزرگی به ما کمک می کند. استاد Rui Yang، دانشکده آموزش، دانشگاه هنگ کنگ

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

As a result of the world class university rankings, many governments adopt public incentives and sanctions to push universities to excel. Above all, the better faculty research publication in SSCI and SCI journals, the more resources and social prestige universities will obtain. This timely book attempts to relate these dilemmas in Taiwan to many non-English speaking counterparts which also struggle with the worldwide SSCI syndrome. As Taiwan’s higher education system, similar to that of some other countries, has been recently devastated by the SSCI-based quantitative evaluations of academic performance in terms of its adverse impacts on the balances between teaching vs. research; qualitative vs. quantitative evaluations; globally oriented, English vs. locally oriented, non-English publications; and publications in academic journals vs. books, The SSCI Syndrome in Higher Education is a long overdue study that offers a systematic, comprehensive coverage of the above-mentioned SSCI syndrome on the dynamics of Taiwan’s academe. This book definitely helps fill an important gap in the literature on Taiwan’s higher education system. Tsung Chi Professor of Politics, Occidental College, USA Prudence Chou’s book addresses an academy on crisis caused by the ceaseless hype over university rankings. It further confirms that who comes out on top depends on who is doing the ranking. To save the heart and soul out of the Taiwanese academy, this book makes a cogent argument for culturally-responsive research in the social sciences and humanities. Gerard A. Postiglione Professor and Head, Division of Policy, Administration and Social Sciences Director, Wah Ching Center of Research on Education in China, The University of Hong Kong A spectre is haunting almost all universities in the world, including Taiwan — the spectre of “indexization.” Academics, particularly social scientists are panting from the pressure of globally spread neoliberal ideology and market-based principles. Collegiality on campus in the good old days has declined, and managerialism gained power instead. Competitive funding and university rankings are excessively emphasized, and research results are required to be internationalized, i.e., published in English. Although this book is a case study of so-called SSCI syndrome in Taiwan, the problems and challenges as well as prescription contained here are common to all academics, especially those in the non-English speaking countries positioned as “peripheral.” Yutaka Otsuka Professor of Hiroshima University, President of Japan Comparative Education Society The danger with SSCI syndrome is that it encourages social studies in nonwestern societies to dissociate themselves from local contexts, reflecting a particular view of what is claimed to be ‘universal’ that is informed only by the Western (especially English-speaking) world. It raises the question of what counts as ‘scholarship’ and defines what knowledge is and who may claim competence in it. This volume serves us well as a timely reminder of such a great danger. Rui Yang Professor, Faculty of Education, University of Hong Kong

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xx
Promoting the Global University in Taiwan....Pages 1-23
The Political Economy of Quantitative Indexes for Measuring Academic Performance....Pages 25-38
A Difficult Situation of Higher Education in Taiwan....Pages 39-50
To Be or Not to Be....Pages 51-80
ISI Perceptions and Hard Facts....Pages 81-96
Reflections from the Social Science Citation Index (SSCI) and Its Influence On Education Research in Taiwan....Pages 97-107
Problems, Strategies, and Impact of SSCI Publication in English....Pages 109-126
Perishing Confucius....Pages 127-140
Has Higher Education Lost its Soul?....Pages 141-149
Back Matter....Pages 151-156

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Different Drummers: Rhythm and Race in the Americas (Music of the African Diaspora, Volume 14)

دانلود کتاب Biochemistry

دانلود کتاب Receiving God's best

دانلود کتاب Technische Chemie für Maschinenbauschulen: Ein Lehr- und Hilfsbuch für Maschinen- und Elektrotechniker, sowie für den Unterricht an höheren und niederen Maschinenbauschulen und verwandten technischen Lehranstalten

دانلود کتاب Numerical Analysis of Ordinary and Delay Differential Equations