دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Jeremy Roschelle, Stephen Hegedus (auth.), Stephen J. Hegedus, Jeremy Roschelle (eds.) سری: Advances in Mathematics Education ISBN (شابک) : 9789400756953, 9789400756960 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 470 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب چشم انداز و مشارکت SimCalc: دموکراتیک سازی دسترسی به ریاضیات مهم: آموزش ریاضی، فناوری آموزشی، یادگیری و آموزش، نرم افزار ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب The SimCalc Vision and Contributions: Democratizing Access to Important Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چشم انداز و مشارکت SimCalc: دموکراتیک سازی دسترسی به ریاضیات مهم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد راهنمایی های اساسی برای تغییر یادگیری ریاضیات در
مدارس از طریق استفاده از فناوری نوآورانه، آموزش، و برنامه
درسی ارائه می دهد. شواهد واضح و دقیقی از تأثیری که فناوری
میتواند در بهبود یادگیری مفاهیم مهم و در عین حال پیچیده
ریاضی داشته باشد ارائه میکند - و فراتر از تمرکز بر فناوری به
تنهایی توضیح میدهد که چگونه توسعه حرفهای معلم، آموزش،
برنامه درسی و مشارکت دانشآموز و هویت هر کدام به وضوح توضیح
میدهد. نقش اساسی در تبدیل کلاس های درس ریاضیات با فناوری
دارند. علاوه بر این، شواهد اثربخشی با مطالعات موردی روشنگر
درباره اینکه چگونه عوامل کلیدی منجر به افزایش یادگیری می
شوند، از جمله مشارکت در تحقیقات طراحی، گفتمان کلاس درس و
ارزیابی معنادار تکمیل می شود.
این جلد بیش از 15 سال تحقیق پایدار توسط محققین متعدد در ایالت
ها و کشورهای مختلف را سازماندهی می کند که با هم رویکردی به
نام \"SimCalc\" را ایجاد کردند که به طور اساسی نحوه آموزش جبر
و حساب دیفرانسیل و انتگرال را تغییر می دهد.
برنامه SimCalc دانشآموزان را در مورد حرکات شبیهسازیشده،
مانند مسابقات در زمین فوتبال، درگیر میکند و با استفاده از
نمایشهای بصری مانند نمودارها، و بازنماییهای آشنا مانند
داستانها برای کمک به دانشآموزان برای توسعه معنا برای
نمادهای ریاضی انتزاعیتر، درک ایجاد میکند. علاوه بر این،
برنامه SimCalc از شبکههای بیسیم کلاس درس استفاده میکند تا
مشارکت همه دانشآموزان را در انجام، صحبت کردن و تأمل در مورد
ریاضیات افزایش دهد. برخلاف بسیاری از برنامههای فناوری،
تحقیقات SimCalc مزایای توجه متعادل به برنامه درسی، آموزش،
توسعه حرفهای معلمان، ارزیابی و فناوری را نشان میدهد - و
نتایج اثربخشی را در مقیاس صدها مدرسه و کلاس درس به اثبات
رسانده است.
ترکیب یافتههای محققین متعدد در یک جلد در دسترس، عمق و وسعت
برنامه پژوهشی را آشکار میکند و خوانندگان علاقهمند را درگیر
میکند:
* مشارکت دادن دانشجویان در یادگیری عمیق مفاهیم مهم در
ریاضیات
* طراحی برنامه درسی نوآورانه، نرم افزار و توسعه حرفه ای
· استفاده موثر از فناوری برای بهبود آموزش ریاضی
* ایجاد سیستم های یکپارچه تدریس که کلاس های درس ریاضیات را
متحول می کند
* مقیاس بندی ایجاد آموزش های جدید در صدها مدرسه و کلاس
درس
* انجام تحقیقاتی که واقعاً برای آینده یادگیری ریاضیات مهم
است
* جذاب دانش آموزان در یادگیری عمیق مفاهیم مهم در
ریاضیات
* طراحی برنامه درسی نوآورانه، نرم افزار و توسعه حرفه ای
· استفاده موثر از فناوری برای بهبود آموزش ریاضی
* ایجاد سیستم های یکپارچه تدریس که کلاس های درس ریاضیات را
متحول می کند
* ارتقاء آموزش جدید به صدها مدرسه و کلاس درس
* انجام تحقیقاتی که واقعاً برای آینده یادگیری ریاضی مهم
است
This volume provides essential guidance for transforming
mathematics learning in schools through the use of innovative
technology, pedagogy, and curriculum. It presents clear,
rigorous evidence of the impact technology can have in
improving students learning of important yet complex
mathematical concepts -- and goes beyond a focus on
technology alone to clearly explain how teacher professional
development, pedagogy, curriculum, and student participation
and identity each play an essential role in transforming
mathematics classrooms with technology. Further, evidence of
effectiveness is complemented by insightful case studies of
how key factors lead to enhancing learning, including the
contributions of design research, classroom discourse, and
meaningful assessment.
The volume organizes over 15 years of sustained research by
multiple investigators in different states and countries who
together developed an approach called "SimCalc" that
radically transforms how Algebra and Calculus are
taught.
The SimCalc program engages students around simulated
motions, such as races on a soccer field, and builds
understanding using visual representations such as graphs,
and familiar representations such as stories to help students
to develop meaning for more abstract mathematical symbols.
Further, the SimCalc program leverages classroom wireless
networks to increase participation by all students in doing,
talking about, and reflecting on mathematics. Unlike many
technology programs, SimCalc research shows the benefits of
balanced attention to curriculum, pedagogy, teacher
professional development, assessment and technology -- and
has proven effectiveness results at the scale of hundreds of
schools and classrooms.
Combining the findings of multiple investigators in one
accessible volume reveals the depth and breadth of the
research program, and engages readers interested in:
* Engaging students in deeply learning the important
concepts in mathematics
* Designing innovative curriculum, software, and professional
development
· Effective uses of technology to improve mathematics
education
* Creating integrated systems of teaching that transform
mathematics classrooms
* Scaling up new pedagogies to hundreds of schools and
classrooms
* Conducting research that really matters for the future of
mathematics learning
* Engaging students in deeply learning the important
concepts in mathematics
* Designing innovative curriculum, software, and professional
development
· Effective uses of technology to improve mathematics
education
* Creating integrated systems of teaching that transform
mathematics classrooms
* Scaling up new pedagogies to hundreds of schools and
classrooms
* Conducting research that really matters for the future of
mathematics learning
Front Matter....Pages I-XI
Front Matter....Pages 1-3
Introduction: Major Themes, Technologies, and Timeline....Pages 5-11
The Mathematics of Change and Variation from a Millennial Perspective: New Content, New Context....Pages 13-26
From Static to Dynamic Mathematics: Historical and Representational Perspectives....Pages 27-45
Intersecting Representation and Communication Infrastructures....Pages 47-62
Front Matter....Pages 63-63
Reflections on Significant Developments in Designing SimCalc Software....Pages 65-83
Designing for Generative Activities: Expanding Spaces for Learning and Teaching....Pages 85-97
SimCalc and the Networked Classroom....Pages 99-121
Front Matter....Pages 123-124
SimCalc at Scale: Three Studies Examine the Integration of Technology, Curriculum, and Professional Development for Advancing Middle School Mathematics....Pages 125-143
Learning and Participation in High School Classrooms....Pages 145-166
Development of Student and Teacher Assessments in the Scaling Up SimCalc Project....Pages 167-181
Sustainable Use of Dynamic Representational Environments: Toward a District-Wide Adoption of SimCalc-Based Materials....Pages 183-202
Impact of Classroom Connectivity on Learning and Participation....Pages 203-229
Front Matter....Pages 231-231
Mathematical Discourse as a Process that Mediates Learning in SimCalc Classrooms....Pages 233-249
Scaling Up Innovative Mathematics in the Middle Grades: Case Studies of “Good Enough” Enactments....Pages 251-269
Changing from the Inside Out: SimCalc Teacher Changes in Beliefs and Practices....Pages 271-284
Connection Making: Capitalizing on the Affordances of Dynamic Representations Through Mathematically Relevant Questioning....Pages 285-298
“They Need to Be Solid in Standard Skills First”: How Standards Can Become the Upper Bound....Pages 299-316
Front Matter....Pages 317-317
Developing and Enhancing Elementary School Students’ Higher Order Mathematical Thinking with SimCalc....Pages 319-340
Adapting SimCalc to Different School Mathematics Cultures: A Case Study from Brazil....Pages 341-362
Mathematical Modeling with SimCalc: Enhancing Students’ Complex Problem Solving Skills Using a Modeling Approach....Pages 363-381
Front Matter....Pages 317-317
Approaching Calculus with SimCalc: Linking Derivative and Antiderivative....Pages 383-399
Front Matter....Pages 401-401
You Can Lead a Horse to Water…: Issues in Deepening Learning Through Deepening Teaching....Pages 403-418
Modeling as a Means for Making Powerful Ideas Accessible to Children at an Early Age....Pages 419-436
The Kaputian Program and Its Relation to DNR-Based Instruction: A Common Commitment to the Development of Mathematics with Meaning....Pages 437-448
The Evolution of Technology and the Mathematics of Change and Variation: Using Human Perceptions and Emotions to Make Sense of Powerful Ideas....Pages 449-461
Conversation About SimCalc, Its Evolution and Lessons Along the Way....Pages 463-474
Back Matter....Pages 475-480