دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Sharp Edge of Educational Change: Teaching, Leading and the Realities of Reform
دانلود کتاب لبه تیز تغییرات آموزشی: آموزش ، رهبری و واقعیت های اصلاح
مشخصات کتاب
The Sharp Edge of Educational Change: Teaching, Leading and the Realities of Reform
ویرایش:
نویسندگان: Nina Bascia. Andy Hargreaves
سری: Educational Change and Development Series
ISBN (شابک) : 0750708654, 9780750708654
ناشر: Routledge
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 257
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 56,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب لبه تیز تغییرات آموزشی: آموزش ، رهبری و واقعیت های اصلاح: مدیریت، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، اصلاحات و سیاست، مدارس منشور، قوانین فدرال، ایمنی مدارس، نظریه آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، مدیریت، آموزش، کتاب‌های جدید، مستعمل و اجاره‌ای، متن ویژه
در صورت تبدیل فایل کتاب The Sharp Edge of Educational Change: Teaching, Leading and the Realities of Reform به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب لبه تیز تغییرات آموزشی: آموزش ، رهبری و واقعیت های اصلاح نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب لبه تیز تغییرات آموزشی: آموزش ، رهبری و واقعیت های اصلاح
لبه تیز تغییرات آموزشی واقعیت‌های اصلاحات را به‌عنوان تأثیرگذاری بر عملکرد مربیان منتقل می‌کند. فصل‌های گردآوری‌شده هر کدام بر اصلاحات فعلی متمرکز هستند و پیچیدگی‌های فنی و لجستیکی، پویایی‌های اجتماعی و سیاسی، گسست‌ها و محدودیت‌های شناختی، و خواسته‌های احساسی اصلاحات را آشکار می‌کنند. با انجام این کار، آنها دیدگاه های مفهومی جدید و غنی در مورد ماهیت معاصر کار معلمان و مدیران در کلاس های درس، مدارس و سایر محیط های آموزشی ارائه می دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Sharp Edge of Educational Change conveys the realities of reform as they affect educators' practice. The collected chapters each focus on particular current reform and reveal the technical and logistical complications, social and political dynamics, cognitive disjunctures and limitations, and emotional demands of reform. In so doing, they provide new and rich conceptual perspectives on the contemporary nature of teachers' and administrators' work in classrooms, schools and other educational settings.
