دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Annerieke Oosterwegel, Robert A. Wicklund (auth.), Annerieke Oosterwegel, Robert A. Wicklund (eds.) سری: NATO ASI Series 84 ISBN (شابک) : 9789401041461, 9789401103312 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 1995 تعداد صفحات: 393 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 13 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب خود در فرهنگ اروپا و آمریکای شمالی: توسعه و فرآیندها: روانشناسی، عمومی، علوم اجتماعی، عمومی، مردم شناسی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Self in European and North American Culture: Development and Processes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خود در فرهنگ اروپا و آمریکای شمالی: توسعه و فرآیندها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مدلهای متعدد خود، نظریههای خود، و جهتگیریهای خودپژوهی
چقدر متنوع یا بالقوه همپوشانی دارند؟ مشخص شده است که
فرآیندهای مرتبط با خود پیچیده و متنوع هستند و بسیاری از
رویکردهای مرتبط با خود به صورت مجزا دنبال شده اند. علاوه بر
این، حقیقت وجود سنتهای متفاوت در روانشناسی رشد و اجتماعی، و
همچنین سنتهای متفاوت در اروپا و آمریکای شمالی، هنگامی که ما
حوزه خود را بهعنوان یک کل بررسی میکنیم، به نوعی
ناهنجار منجر شده است. .
فصلهای اینجا با این تفاوتها مواجه میشوند و سعی میکنند با
پدیدههایی که فراگیر هستند کنار بیایند که در ابعاد روانشناسی
رشد، روانشناسی اجتماعی، روانشناسی انگیزش و بخشهایی از
روانشناسی بالینی گسترش مییابد. این کتاب به طور کلی ارائه
واضحی از مسائل، سؤالات و پدیده هایی است که در زمینه های
تحقیقاتی به نام خود روانشناسی
How diverse or potentially overlapping are the numerous
self-models, self-theories, and directions of self-research?
It has become clear that the processes associated with the
self are complex and diverse, and that many of the approaches
associated with the self have been pursued in isolation.
Moreover, the fact of there being different traditions within
developmental and social psychology, as well as different
traditions in Europe and North America, has also led to a
certain cacophony when we examine the self-field as
a whole.
The chapters here confront these differences, trying to come
to terms with phenomena that are overarching, that extend
through the dimensions of developmental psychology, social
psychology, motivation psychology, and parts of clinical
psychology. The book as whole gives a clear presentation of
the issues, questions and phenomena that surface in research
fields known as self psychology.
Front Matter....Pages i-xii
Introduction: The Self from All Directions....Pages 1-4
Identity and Identity Processes: What are we talking about?....Pages 5-17
Identity Status Development and Students’ Perception of the University Environment: A Cohort-Sequential Study....Pages 19-32
Adolescent Identity Development and Social Context: Towards an Integrative Perspective....Pages 33-44
The Problem of Self-Continuity in the Context of Rapid Personal and Cultural Change....Pages 45-63
Self-Narratives as Personal Structures of Meaning....Pages 65-72
Narrative Self, Understanding, and Action....Pages 73-88
The Development of the Ability to Represent Oneself....Pages 89-101
Private Goals and Social Influences: The Complexity of Studying Self-System Development....Pages 103-126
The Self as a “Virtual Machine”: Structure versus Content....Pages 127-142
Self-Concept and Information-Processing: Methodological Problems and Theoretical Implications....Pages 143-158
On Integrating Cognitive and Motivational Explanations in Psychology....Pages 159-168
Low Mutuality of Self- and Other-Descriptions as a Risk Factor for Adolescents’ Competence and Self-Esteem....Pages 169-182
Paranoia and Self-Focused Attention....Pages 183-192
The Role of Optimism Versus Pessimism in the Experience of the Self....Pages 193-204
Self-Concept and Motivation during Adolescence: Their Influence on School Achievement....Pages 205-217
Dimensions of Math and Verbal Self-Concept and the Internal/External Frame of Reference Model....Pages 219-237
The Distinction between Self- and Other-Related Failure Outcome Expectancies: An Internal Domain Study of Indian and Norwegian Students....Pages 239-255
Cognitive Distinctness of Self — We — Others Schemata and the Tendency to Social Categorization....Pages 257-275
Three Dimensions of the Social Self....Pages 277-290
Facets of Self in Northern Ireland: Explorations and Further Questions....Pages 291-307
Isolating the Collective Self....Pages 309-322
What Evidence Does One Accept for the Workings of a Self?....Pages 323-332
Possum, ergo Sum—Nequeo, ergo Sum qui Sum....Pages 333-349
The Self and Taking an Intentional Stance....Pages 351-355
The Liberating and Constraining Aspects of Self: Why the Freed Bird Finds a New Cage....Pages 357-373
Discussion: A Multifaceted Multilevel Attack on the Self....Pages 375-379
Back Matter....Pages 381-395