The Secret Reasons Why Teachers Are Not Using Web 2.0 Tools and What School Librarians Can Do about It

وب 2.0 و ابزارهای مرتبط با آن این قدرت را دارند که پیشرفت دانش آموزان را به میزان قابل توجهی افزایش دهند. این کتاب دو هدف اصلی دارد: جزئیات دلایل پژوهش محور که معلمان کلاس درس در ترکیب ابزارهای وب 2.0 در آموزش و همکاری با سایر مربیان خود شکست می خورند. و ارائه راهبردهای عملی برای اصلاح این حذفیات.

دلایل پنهانی که چرا معلمان از ابزارهای Web 2.0 استفاده نمی کنند و کتابداران مدرسه چه کاری می توانند در مورد آن انجام دهند تعاریف معتبری از وب 2.0 ارائه می دهد، انواع ابزارهای وب 2.0 را که برای استفاده در محیط های آموزشی مناسب هستند، توضیح می دهد، دلایل مبتنی بر تحقیق را بررسی می کند که از آنها کم استفاده می شود، و استراتژی هایی را برای کتابداران مدارس ارائه می دهد تا استفاده از ابزارهای مبتنی بر فناوری را مدل کنند - و برای آموزش. دیگران این کار را انجام دهند. این کتاب برای هر کسی که بخواهد یک تغییر اجتماعی مثبت در بهبود پیشرفت دانش‌آموزان ایجاد کند مفید خواهد بود: کتابداران و مربیان K-12، مدیران مدرسه و ناحیه K-12، و محققان در زمینه آموزش K-12.

Web 2.0 and its associated tools have the power to substantially increase student achievement. This book has two straightforward primary purposes: to detail the research-based reasons classroom teachers fail to incorporate Web 2.0 tools into their instruction and collaboration with other educators; and to provide actionable strategies to rectify these omissions.

The Secret Reasons Why Teachers Are Not Using Web 2.0 Tools and What School Librarians Can Do about It provides authoritative definitions of Web 2.0, explains the types of Web 2.0 tools suited for use in educational settings, examines the research-based reasons they are underutilized, and offers strategies for school librarians to model the use of technology-enabled tools—and for teaching others to do so. This book will benefit anyone wishing to effect a positive social change in improving student achievement: practicing K–12 librarians and educators, K–12 school and district administrators, and researchers in the field of K–12 education.