دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The SAGE Handbook of Gender and Education
دانلود کتاب کتاب راهنمای جنسیت و آموزش SAGE
مشخصات کتاب
The SAGE Handbook of Gender and Education
ویرایش: نویسندگان: Christine Skelton, Becky Francis, Lisa Smulyan سری: ISBN (شابک) : 9781412907927 ناشر: SAGE سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 281 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 67 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The SAGE Handbook of Gender and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای جنسیت و آموزش SAGE نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای جنسیت و آموزش SAGE
کتاب راهنمای جنسیت و آموزش، دانشمندان برجسته در زمینه جنسیت و آموزش را گرد هم می آورد تا راهنمای به روز و گسترده ای را در این زمینه ارائه دهد. این یک مرور جامع از مواضع نظری مختلف در مورد مسائل برابری در مدارس است. کمک ها همه بخش های آموزش از سال های اولیه تا آموزش عالی را پوشش می دهد. موضوعات برنامه درسی؛ دیدگاه های روش شناختی و نظری؛ و هویت جنسیتی در آموزش هر فصل به بررسی، ترکیب و بازجویی انتقادی از موضوعات کلیدی معاصر در آموزش می پردازد. این رویکرد تضمین می کند که کتاب منبع ضروری مرجع برای طیف وسیعی از خوانندگان: دانشجویان، دانشگاهیان و شاغلان خواهد بود. بخش اول هندبوک، نظریه و روش‌شناسی جنسیت، دیدگاه‌های مختلف (فمینیستی) در مورد تحقیق و بررسی جنسیت و آموزش را تشریح می‌کند. این بخش مفهوم جنسیت را به عنوان مقوله ای در تحقیقات آموزشی نقد می کند و روندهای اخیر را که به ویژه در بحث های جنسیت و عدم موفقیت مشهود است، در نظر می گیرد تا تفاوت های جنسیتی را صرفاً در زیست شناسی قرار دهد. این بخش زمینه وسیعی را فراهم می‌کند که می‌توان بر اساس آن موضوعات و بحث‌ها در بخش‌های دیگر قرار گرفت. بخش دوم، جنسیت و آموزش، راه‌های متفاوتی را در نظر می‌گیرد که نشان داده شده است جنسیت بر فرصت‌ها و تجربیات دانش‌آموزان/دانش‌آموزان، معلمان و سایر بزرگسالان در بخش‌های مختلف آموزش تأثیر می‌گذارد. همچنین شامل فصلی در مورد آموزش تک جنسیتی است. بخش سوم، جنسیت و موضوعات مدرسه، شامل فصل‌هایی است که مسائل جنسیتی را در آموزش و یادگیری دروس خاص مدرسه (به عنوان مثال، ریاضی، سواد، و علوم) پوشش می‌دهد. همچنین شامل موضوعاتی مانند آموزش جنسی و ارزیابی است. فصل‌های بخش چهارم، جنسیت، هویت و سایت‌های آموزشی، به موضوعات به‌روزی می‌پردازند که از نظر کاوش در زمینه جنسیت و فرصت‌های آموزشی سابقه طولانی دارند. درج‌های اخیر در بحث‌ها، مانند ناتوانی، جنسیت، و مردانگی در کنار دغدغه‌های سنتی‌تر «نژاد»، طبقه اجتماعی و زنانگی مورد بحث قرار می‌گیرند. بخش آخر، کار در مدارس و دانشکده ها، زندگی کاری معلمان و دانشگاهیان را روشن می کند. این فصل موضوعاتی مانند فرهنگ مدرسه، پیشرفت و توسعه شغلی، و هویت جنسیتی متخصصان در موسسات آموزشی را پوشش می‌دهد. دست اندرکاران این کتاب توسط ویراستاران به عنوان مقامات در حوزه خاص جنسیت و تحصیلات خود انتخاب شده اند و از جامعه علمی بین المللی گرفته شده اند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Handbook of Gender and Education brings together leading scholars on gender and education to provide an up-to-date and broad-ranging guide to the field. It is a comprehensive overview of different theoretical positions on equity issues in schools. The contributions cover all sectors of education from early years to higher education; curriculum subjects; methodological and theoretical perspectives; and gender identities in education. Each chapter reviews, synthesises and provides a critical interrogation of key contemporary themes in education. This approach ensures that the book will be an indispensable source of reference for a wide range of readers: students, academics and practitioners. The first section of the Handbook, Gender Theory and Methodology, outlines the various (feminist) perspectives on researching and exploring gender and education. The section critiques the notion of gender as a category in educational research and considers recent trends, evident especially in the gender and underachievement debates, to locate gender difference solely within biology. This section provides the broad background upon which the issues and debates in the other sections can be situated. Section two, Gender and Education, considers the differing ways in which gender has been shown to impact upon the opportunities and experiences of pupils/students, teachers and other adults in the different sectors of education. It also includes a chapter on single-sex schooling. Section three, Gender and School Subjects, comprises chapters that cover gender issues within the teaching and learning of particular school subjects (for example, maths, literacy, and science). It also includes topics such as sex education and assessment. The chapters in section four, Gender, identity and educational sites, address up-to-date issues which have a long history in terms of explorations into gender and educational opportunities. More recent inclusions in the debates, such as disability, sexuality, and masculinities are discussed alongside the more traditional concerns of 'race', social class and femininities. The final section, Working in Schools and Colleges, illuminates the working lives of teachers and academics. The chapters cover such topics as school culture, career progression and development, and the gendered identities of professionals within educational institutions. The contributors to this book have been selected by the editors as authorities in their specific area of gender and education and are drawn from the international scholarly community.
