ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Roles of Representation in School Mathematics: 2001 Yearbook (Yearbook National Council of Teachers of Mathematics)

دانلود کتاب نقش های نمایندگی در ریاضیات مدرسه: سالنامه 2001 (سالنامه شورای ملی معلمان ریاضیات)

The Roles of Representation in School Mathematics: 2001 Yearbook (Yearbook National Council of Teachers of Mathematics)

مشخصات کتاب

The Roles of Representation in School Mathematics: 2001 Yearbook (Yearbook National Council of Teachers of Mathematics)

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780873534956, 0873534956 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 292 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 67,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب The Roles of Representation in School Mathematics: 2001 Yearbook (Yearbook National Council of Teachers of Mathematics) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نقش های نمایندگی در ریاضیات مدرسه: سالنامه 2001 (سالنامه شورای ملی معلمان ریاضیات) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب نقش های نمایندگی در ریاضیات مدرسه: سالنامه 2001 (سالنامه شورای ملی معلمان ریاضیات)

تمرکز کتاب سال 2001 NCTM یکی از جنبه‌های چگونگی یادگیری ریاضیات به ویژه دانش‌آموزان، چگونگی شکل‌دهی انتزاعات و ساختن نمایش‌های ریاضی از پدیده‌ها است. این توضیح می‌دهد که چگونه دانش‌آموزان عادت‌های ریاضی ذهنی خود را ایجاد می‌کنند، و حتی چگونه در مورد ریاضیات سوء تفاهم ایجاد می‌کنند. بحث در مورد ماهیت و نقش های بازنمایی، استفاده از ابزارهای نمایش برای به دست آوردن بینش، سیستم های نمادهای مختلف مورد استفاده در ریاضیات، و نقش زمینه در تعامل بین مدل سازی و نمایش، این منبع را به منبعی عالی برای معلمانی تبدیل می کند که می خواهند تصمیمات هوشمندانه بگیرند. در مورد محتوا و آموزش


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The focus of NCTM's 2001 Yearbook is one aspect of how students learn mathematics in particular, how they learn to form abstractions and build mathematical representations of phenomena. It explains how students come to develop mathematical habits of mind, and even how they develop misunderstandings about mathematics. Discussions on the nature and roles of representation, the use of representation tools for gaining insights, various symbol systems used in mathematics, and the role of context in the interplay between modeling and representation make this an excellent resource for teachers who want to make smart decisions about content and pedagogy.



فهرست مطالب

Contents......Page 2
Preface......Page 6
1. Systems of Representations and the Development of
Mathematical Concepts......Page 11
2. Representation and Abstraction in Young Children’s
Numerical Reasoning......Page 34
3. Algebra: What Are We Teaching?.......Page 45
4. Attending to Transparent Features of Opaque Representations
of Natural Numbers......Page 54
5. The Influence of Language on Mathematical Representations......Page 63
6. The Role of Tools in Supporting Students’ Development of
Measuring Conceptions......Page 73
7. Promoting the Use of Diagrams as Tools for Thinking......Page 87
8. Constructing a Foundation for the Fundamental Theorem
of Calculus......Page 100
9. Mapping Diagrams: Another View of Functions......Page 113
10. A Multirepresentational Journey through the Law of Cosines......Page 127
11. Representations of Reversal: An Exploration of
Simpson’s Paradox......Page 139
12. Presenting and Representing: From Fractions to
Rational Numbers......Page 156
13. Representations of Patterns and Functions: Tools
for Learning......Page 176
14. Promoting Multiple Representations in Algebra......Page 183
15. From Fibonacci Numbers to Fractals: Recursive Patterns and
Subscript Notation......Page 196
16. Tracing the Origins and Extensions of Michael’s
Representation......Page 211
17. Listen to Their Pictures: An Investigation of Children’s
Mathematical Drawings......Page 225
18. Using Literature to Invite Mathematical Representations......Page 238
19. Representation in Realistic Mathematics Education......Page 248
20. Charting a Visual Course to the Concept of Function......Page 261
21. Teaching Mathematical Modeling and the Skills of
Representation......Page 279




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد