دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Simon Springer (editor), Marcelo Lopes de Souza (editor), Richard J. White Reader in Economic Geography (editor) سری: ISBN (شابک) : 1783486694, 9781783486694 ناشر: Rowman & Littlefield Publishers سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 291 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Radicalization of Pedagogy: Anarchism, Geography, and the Spirit of Revolt (Transforming Capitalism) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رادیکالیزاسیون تعلیم و تربیت: آنارشیسم ، جغرافیا ، و روح شورش (تحول در سرمایه داری) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چگونه فعالان سیاست رادیکال را یاد می گیرند؟ آیا نولیبرالیزه شدن فزاینده آموزش امکانات آموزشی متجاوزانه را محدود می کند؟ و در چه زمینههایی جغرافیدانان آنارشیست شیوههای آموزشی جایگزین را شکل دادهاند؟ پداگوژی مرکزی برای دانش جغرافیایی است و یکی از مکانهای کلیدی تماس را نشان میدهد که در آن رویکردهای آنارشیستی میتوانند افکار جغرافیایی معاصر را آگاه و احیا کنند. این کتاب به این موضوع می پردازد که چگونه جغرافی دانان آنارشیست، آموزش هایی را شکل داده اند که به سمت دگرگونی های پایین به بالا، «ارگانیک» جوامع، فضاها، ذهنیت ها و شیوه های سازماندهی حرکت می کنند، جایی که اهمیت کنش مستقیم و سیاست های اولیه بر نگرانی های مربوط به دولت اولویت دارد. با بررسی مطالعات موردی معاصر و تاریخی در سراسر جهان، از زمینههای رسمی و غیررسمی، این فصلها پتانسیل تخیلات جدیدی از جغرافیای آنارشیستی را نشان میدهند که جغرافیدانان را برای سفر فراتر از مرزهای سنتی دانش جغرافیایی به چالش میکشد و الهام میبخشد.
How do activists learn radical politics? Does the increasing neoliberalisation of education limit the possibilities of transgressive pedagogies? And in what contexts have anarchist geographers successfully shaped alternative pedagogic practices? Pedagogy is central to geographical knowledge and represents one of the key sites of contact where anarchist approaches can inform and revitalize contemporary geographical thought. This book looks at how anarchist geographers have shaped pedagogies that move towards bottom-up, ‘organic’ transformations of societies, spaces, subjectivities, and modes of organizing, where the importance of direct action and prefigurative politics take precedence over concerns about the state. Examining contemporary and historical case studies across the world, from formal and informal contexts, the chapters show the potential for new imaginaries of anarchist geographies that will challenge and inspire geographers to travel beyond the traditional frontiers of geographical knowledge.
Contents Acknowledgments Introduction Ch01. Towards a Radical Theory of Learning Ch02. Radicalizing Pedagogy Ch03. Zapatismo versus the Neoliberal University Ch04. Pedagogy in Geographical Expeditions Ch05. Fuller Geographies and the Care-Ful Co-production of Transgressive Pedagogies; or, ‘Who Cares?’ Ch06. Anarchism andI nformal Informal Pedagogy Ch07. Destroy the School and Create a Free School Ch08. Educating for Earth Consciousness Ch09. Cycling Diaries Ch10. Learning through the Soles of Our Feet Index About the Contributors