ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Project Method

دانلود کتاب روش پروژه

The Project Method

مشخصات کتاب

The Project Method

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : DOC (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 60 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب روش پروژه: پداگوژی، تاریخ آموزش و پرورش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب The Project Method به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روش پروژه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روش پروژه

کیلپاتریک ویلیام هرد روش پروژه [متن] / ویلیام هرد کیلپاتریک // رکورد کالج معلمان. – 1918. – شماره
19. - ص 319-334.
در اوایل قرن بیستم، اصلاح‌طلبان آموزش مترقی، آموزشی را ترویج کردند که بر تفکر انتقادی و انعطاف‌پذیر تأکید داشت و به مدارس برای بازسازی سیاسی و اجتماعی ملت توجه داشت. تأسیس انجمن آموزش مترقی (PEA) در سال 1919 با اعتبار رو به رشد نظریه پردازان آموزشی برجسته در کالج معلمان دانشگاه کلمبیا همراه بود. با این حال، جنبش به طور فزاینده ای با روش شناسی و به طور خاص با رویکرد بحث برانگیز کودک محور که بعدها توسط رادیکال ها و محافظه کاران مورد انتقاد قرار گرفت، مشغول شد. آغشته به فرویدیسم و ​​روانشناسی کودک، روش کودک محور از معلمان می خواست تا با تمرکز بر فعالیت ها حول علایق دانش آموز، هر کودک را در مرکز فرآیند یادگیری قرار دهند. ویلیام اچ. کیلپاتریک، استاد کالج معلمان، نظریه فعالیت هدفمند از صمیم قلب توسط یک کودک را به عنوان اوج آموزش مترقی پس از جنگ در مقاله زیر که به طور گسترده خوانده شده است، که در ابتدا در رکورد کالج معلمان در سال 1918 منتشر شد، تشریح کرد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Kilpatrick William Heard. The Project Method [Text] / William Heard Kilpatrick // Teachers College Record. – 1918. – No.
19. – P. 319-334.
In the early 20th century, progressive education reformers promoted a pedagogy that emphasized flexible, critical thinking and looked to schools for the political and social regeneration of the nation. The founding of the Progressive Education Association (PEA) in 1919 accompanied the growing prestige of leading educational theorists at Teachers College, Columbia University. Increasingly, however, the movement became preoccupied with methodology and, specifically, with the controversial child-centered approach, later criticized by both radicals and conservatives. Imbued with Freudianism and child psychology, the child-centered method asked teachers to position each child at the center of the learning process by focusing activities around the interests of the pupil. William H. Kilpatrick, a professor at Teachers College, outlined the theory of wholehearted purposeful activity by a child as the pinnacle of postwar progressive education in the following, widely-read essay, initially published in the Teachers College Record in 1918.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی