مشخصات کتاب

The Practice of Teachers’ Professional Development: A Cultural-Historical Approach

ویرایش:  
نویسندگان: Helen Grimmett (auth.)  
سری: Professional Learning 
ISBN (شابک) : 9789462096103 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 213 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تمرین رشد حرفه ای معلمان: رویکردی فرهنگی- تاریخی: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب The Practice of Teachers’ Professional Development: A Cultural-Historical Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تمرین رشد حرفه ای معلمان: رویکردی فرهنگی- تاریخی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تمرین رشد حرفه ای معلمان: رویکردی فرهنگی- تاریخی

این کتاب از نظریه فرهنگی-تاریخی ویگوتسکی استفاده می‌کند تا نظریه‌ای منحصر به فرد از رشد حرفه‌ای معلمان را به عنوان یک عمل ارائه دهد. یک عمل را می توان به عنوان اقدامات ساختار یافته اجتماعی توصیف کرد که برای تولید یک محصول یا خدمات با هدف برآوردن نیازهای جمعی انسان تنظیم می شود. در این مورد، کار مشارکتی و مداخله جویانه با معلمان در دو مدرسه ابتدایی مختلف استرالیا به دنبال شناسایی، درک و ایجاد شرایط لازم برای حمایت از رشد معلمان به عنوان حرفه ای بود. تجزیه و تحلیل عمیق این عمل بینش جالبی در مورد توسعه حرفه ای برای معلمان در تمام سطوح تحصیلی ارائه می دهد و پشتیبانی قوی برای محققان آموزشی، مدیران و مشاوران فراهم می کند تا در بسیاری از اشکال موجود برنامه های یادگیری/توسعه حرفه ای تجدید نظر کنند. این کتاب از دیدگاه معاصر حمایت می‌کند که یادگیری حرفه‌ای باید با معلمان انجام شود، نه اینکه به معلمان تحویل داده شود، اما با این استدلال که تمرکز بر یادگیری استراتژی‌ها و اصول جدید توسط معلمان ممکن است همچنان کاهش یابد، گسترش مهمی در کار فعلی در این زمینه ارائه می‌کند. کوتاهی از ایجاد تغییر بلند مدت در عملکرد حرفه ای معلمان. با اتخاذ یک رویکرد فرهنگی-تاریخی، تمرکز بر حمایت از توسعه مفاهیم یکپارچه معلمان (درهم تنیدگی جنبه‌های نظری و عملی) و انگیزه‌ها برای ادامه توسعه مداوم آنها به عنوان حرفه‌ای است. این تأکید ظرفیت معلمان را برای بررسی و برهم زدن شیوه‌های معمول و درک، ایجاد و اجرای تحولات متفکرانه و پایدار در تمام زمینه‌های زندگی حرفه‌ای‌شان ایجاد می‌کند. بنابراین، این کتاب مبتنی بر گفتگوی مداوم در مورد یادگیری و توسعه حرفه‌ای است و چارچوب جدیدی را برای تحقیق، درک و توسعه این تمرین حیاتی ارائه می‌کند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book uses Vygotsky’s cultural-historical theory to provide a unique theorisation of teachers’ professional development as a practice. A practice can be described as the socially structured actions set up to produce a product or service aimed at meeting a collective human need. In this case, collaborative, interventionist work with teachers in two different Australian primary schools sought to simultaneously identify, understand and develop the necessary conditions for supporting the teachers’ development as professionals. The in-depth analysis of this practice provides interesting insight into professional development for teachers at all levels of schooling, and provides strong support for educational researchers, administrators and consultants to reconsider many existing forms of professional learning/development programs. This book supports the contemporary view that professional learning must take place with teachers, rather than be delivered to teachers, but provides an important expansion to current work in this area by arguing that a focus on teachers’ learning of new strategies and principles may still fall short of creating long term change in teachers’ professional practice. By taking a cultural-historical approach, the focus moves to supporting teachers’ development of unified concepts (the intertwining of theoretical and practical aspects) and motives to continue their ongoing development as professionals. This emphasis builds teachers’ capacity to examine and disrupt habitual practices and understand, create and implement thoughtful and sustainable transformations in all areas of their professional life. This book therefore builds upon the ongoing conversation about professional learning and development, offering a new framework for researching, understanding and developing this critical practice.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xviii
Cultural-Historical Theory and the Vygotskian Project....Pages 1-28
Setting the Scene....Pages 29-49
The Plz at Banksia Bay....Pages 51-83
Representing the Practice of Professional Development....Pages 85-97
Co-Teaching with Sia....Pages 99-126
Developing Situated Conscious Awareness....Pages 127-145
Within Practice PD....Pages 147-177
Back Matter....Pages 179-200

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب König der Könige: Eine Parabel der Macht

دانلود کتاب Great Myths of Aging

دانلود کتاب Quicklet on Isabel Wilkerson's The Warmth of Other Suns: The Epic Story of America's Great Migration

دانلود کتاب Κλασσικά Εικονογραφημένα - Από τα Αριστουργήματα των Μεγαλύτερων Συγγραφέων του Κόσμου: Οι Κατακτήσεις του Καίσαρα

دانلود کتاب Modelos financieros a través de Excel