ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Power of Problem-Based Learning: A Practical 'How To' for Teaching Undergraduate Courses in Any Discipline

دانلود کتاب قدرت یادگیری مبتنی بر مسئله: عملی "چگونه می توان" برای آموزش دوره های کارشناسی ارشد در هر رشته

The Power of Problem-Based Learning: A Practical 'How To' for Teaching Undergraduate Courses in Any Discipline

مشخصات کتاب

The Power of Problem-Based Learning: A Practical 'How To' for Teaching Undergraduate Courses in Any Discipline

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1579220363, 9781417544585 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 285 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب The Power of Problem-Based Learning: A Practical 'How To' for Teaching Undergraduate Courses in Any Discipline به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب قدرت یادگیری مبتنی بر مسئله: عملی "چگونه می توان" برای آموزش دوره های کارشناسی ارشد در هر رشته نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب قدرت یادگیری مبتنی بر مسئله: عملی "چگونه می توان" برای آموزش دوره های کارشناسی ارشد در هر رشته

یادگیری مبتنی بر مشکل یک فرآیند کلاس درس قدرتمند است که از مشکلات دنیای واقعی برای برانگیختن دانش‌آموزان برای شناسایی و به کارگیری مفاهیم و اطلاعات پژوهشی، کار مشترک و برقراری ارتباط مؤثر استفاده می‌کند. این یک استراتژی است که عادات یادگیری مادام العمر را ترویج می کند. دانشگاه دلاور در سطح بین المللی به عنوان یک مرکز برتر در استفاده و توسعه PBL شناخته شده است. این کتاب دانش انباشته و تجربه عملی را ارائه می دهد که در طول تقریباً یک دهه از ادغام PBL در دوره های آموزشی در طیف گسترده ای از رشته ها به دست آمده است. این بر روی سؤالات عملی تمرکز دارد که هر کسی که مایل به شروع PBL است می خواهد بداند: "از کجا شروع کنم؟"؟؟؟"چگونه مشکلات را پیدا می کنید؟"؟؟؟"چه چیزی باید در مورد مدیریت گروه ها بدانم؟ "???"در یک دوره PBL چگونه نمره می دهید؟" این کتاب با تشریح چگونگی توسعه برنامه PBL در دانشگاه دلاور - که موضوعاتی مانند مربیگری اساتید و پشتیبانی سازمانی را پوشش می دهد - برای ارائه مدلی برای اجرا آغاز می شود. برای مؤسسات دیگر. نویسندگان سپس به سؤالات عملی مربوط به تغییر دوره و برنامه ریزی برای آموزش مؤثر مبتنی بر مسأله، از جمله مشکلات نوشتاری، استفاده از اینترنت، راهبردهای استفاده از گروه ها، استفاده از معلمان همتا و ارزیابی می پردازند. آنها با مطالعات موردی از رشته‌های مختلف، از جمله بیوشیمی، پیش‌قانون، فیزیک، پرستاری، شیمی، علوم سیاسی و آموزش معلمان، به پایان می‌رسند. عواقب.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Problem-based learning is a powerful classroom process, which uses real world problems to motivate students to identify and apply research concepts and information, work collaboratively and communicate effectively. It is a strategy that promotes life-long habits of learning.The University of Delaware is recognized internationally as a center of excellence in the use and development of PBL. This book presents the cumulative knowledge and practical experience acquired over nearly a decade of integrating PBL in courses in a wide range of disciplines.This "how to" book for college and university faculty. It focuses on the practical questions which anyone wishing to embark on PBL will want to know: "Where do I start?"???"How do you find problems?"???"What do I need to know about managing groups?"???"How do you grade in a PBL course?"The book opens by outlining how the PBL program was developed at the University of Delaware--covering such issues as faculty mentoring and institutional support--to offer a model for implementation for other institutions.The authors then address the practical questions involved in course transformation and planning for effective problem-based instruction, including writing problems, using the Internet, strategies for using groups, the use of peer tutors and assessment. They conclude with case studies from a variety of disciplines, including biochemistry, pre-law, physics, nursing, chemistry, political science and teacher educationThis introduction for faculty, department chairs and faculty developers will assist them to successfully harness this powerful process to improve learning outcomes.



فهرست مطالب

Contents......Page 6
Preface ......Page 9
1. Why Problem-Based Learning? ......Page 14
2. Faculty Mentoring Faculty ......Page 24
Appendix to Chapter 2 ......Page 34
3. Make it So ......Page 38
4. Models for Problem-Based Instruction in Undergraduate Courses ......Page 50
5. Writing Problems for Deeper Understanding ......Page 58
Appendix to Chapter 5......Page 66
6. Strategies for Using Groups ......Page 70
7. Getting Started in Problem-Based Learning ......Page 80
8. Undergraduate Group Facilitators to Meet the Challenges of Multiple Classroom Groups ......Page 90
9. Assessment Strategies in a Problem-Based Learning Course ......Page 106
Appendix to Chapter 9 ......Page 118
10. Problem-Based Learning and the Three Cs of Technology ......Page 120
11. The Evolution of Problem-Based Learning in a Biotechnology Course ......Page 132
12. A PBL Course that Uses Research Articles as Problems ......Page 142
13. Integrating Active Learning and the Use of Technology in Legal Studies Courses ......Page 152
14. Problem-Based Learning in Large and Very Large Classes ......Page 160
15. Problem-Based Learning: Preparing Nurses for Practice ......Page 176
16. The Large and The Small of It ......Page 190
Appendix to Chapter 16 ......Page 202
17. PBL, Politics, and Democracy ......Page 204
18. Using Problem-Based Learning in General Chemistry ......Page 218
Appendix to Chapter 18 ......Page 230
19. A Skeptic's Look at PBL ......Page 234
20. PBL in Preservice Teacher Education ......Page 248
21. Introductory Physics ......Page 262
Appendix 1 to Chapter 21 ......Page 277
Appendix 2 to Chapter 21 ......Page 279
Index ......Page 282




نظرات کاربران