دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John Tanner
سری:
ISBN (شابک) : 1610489225, 9781610489225
ناشر: R&L Education
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 193
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مشکلات اساسی اصلاحات: ناسازگاری آن با پیشرفت واقعی: ارزیابی تئوری آموزش و پرورش مدارس آموزش اصلاحات سیاست مدیریت مشاوره برنامه درسی آموزش فلسفه تحصیلی تاریخ ابتدایی متوسطه ویژه کتابهای درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Pitfalls of Reform: Its Incompatibility with Actual Improvement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشکلات اساسی اصلاحات: ناسازگاری آن با پیشرفت واقعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سیستمهایی که بسته پاسخگویی در آموزش و پرورش را تشکیل
میدهند: استانداردها، ارزیابیها، و تعیین کیفیت برای یک مدرسه،
هر کدام با این فرض صریح از سوی سازندگان خود وارد عرصه آموزشی
شدهاند. رفتار مربی به شیوه ای مثبت اما اگر واقعا اینطور نباشد
چه؟ اگر هر یک از اجزا در واقع به طور کامل برای هدف دیگری طراحی
شده باشد و اکنون نقشی داشته باشد که هرگز در طراحی آن در نظر
گرفته نشده است چه؟
اگر اینطور باشد، کسانی که سیستمها را راهاندازی میکنند،
در خطر انتظار نتیجهای هستند که سیستم هرگز برای تولید آن طراحی
نشده است. این دقیقاً همان جایی است که ما امروز خودمان را
مییابیم.
در آموزش، ناهماهنگی بین آنچه که سیستمها برای انجام آن
طراحی شدهاند و هدف کسانی که انتخاب کردهاند وجود دارد. آنها در
پیچیدگی محض تمرین آموزشی پوشانده شده اند. کاری که این کتاب به
طرز شگفت انگیزی انجام می دهد این است که این پیچیدگی را باز کند
و تناقضات را به شیوه ای واضح و منسجم ارائه کند. درک این تضادها
اولین گام به سوی بهبود واقعی است.
The systems that make up the accountability package in
education: standards, assessments, and the quality
determination for a school, have each entered the educational
field under the explicit assumption by their creators that they
would drive educator behavior in a positive way. But what if
that isn’t actually the case? What if each of the components
was actually designed for another purpose entirely and now is
tasked with a role that was never considered in its
design?
If that is the case those who put the systems in place
risk expecting a result that the system was never designed to
produce. That is exactly where we find ourselves
today.
In education the misalignment between what the systems
were designed to do and the intent of those who selected them
is masked in the sheer complexity of the educational exercise.
What this book does so marvelously is unravel that complexity
and present the contradictions in a clear, coherent manner.
Understanding these contradictions is the first step towards
actual improvement.