The Past, Present, and Future of the Business School

این کتاب به بررسی انتقاداتی می‌پردازد که مدارس کسب‌وکار مدرن با آن مواجه هستند و چگونه این موانع در طول تاریخ تکامل یافته‌اند. از طریق زمینه‌های تاریخی، منابع و مدرسه حرفه‌ای، محیط عملیاتی مدرسه بازرگانی و چالش‌های رایج مدارس حرفه‌ای مختلف دانشگاهی را روشن می‌کند و احتمال اینکه مداخلات بالقوه منجر به موفقیت یا شکست شود را بررسی می‌کند.
کسب و کار. مدارس اغلب متهم به ممانعت از کسب و کار با تولید تحقیقاتی می شوند که نامربوط است و نگرانی های واقعی مدیران را برطرف نمی کند. این کتاب با تشریح ارزش‌های تاریخی که مؤسسات دانشگاهی بر آن‌ها استوارند، منابع و بودجه‌های موجود امروزی، و مقایسه با سایر مدارس حرفه‌ای که تحت سطح مشابهی از بررسی قرار دارند، به بررسی این اتهامات می‌پردازد. این پوشش گسترده به دانشگاهیان، مدیران، اساتید و سیاستگذاران با ابزارهایی برای درک بهتر بدخواهی نسبت به دانشکده های بازرگانی در ساختار دانشگاهی امروزی و در نهایت ارائه مزایایی که برای ذینفعان ارائه می کنند، کمک می کند.

This book examines the criticism that modern business schools face and how these obstacles have evolved throughout history. Through historical, resource, and professional school contexts, it sheds light on the operating environment of the business school and the challenges endemic to various university-based professional schools, exploring the likelihood that potential interventions will result in success or failure.
Business schools are often accused of inhibiting the practice of business by producing research that is irrelevant and does not address real concerns facing managers. This book investigates these accusations by outlining the historical values on which academic institutions are based, the resources and funding available today, and comparisons to other professional schools which undergo a similar level of scrutiny. This extensive coverage will help academics, administrators, faculty, and policy makers with the tools to understand better the ill-will towards business schools in today’s university structure, and ultimately to deliver on the benefits they provide to stakeholders.