دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Robert J Sternberg
سری:
ISBN (شابک) : 9783030916183, 9783030916176
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2022
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Palgrave Handbook of Transformational Giftedness for Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتابچه راهنمای استعداد تحول آفرین برای آموزش پالگریو نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب راهنما بررسی میکند که اگر آموزش و پرورش دانشآموزان با استعداد را آماده کند تا جهان را متحول کند – برای تبدیل آن به مکانی بهتر برای همه، نه فقط برای کسانی که منابع اضافی از مدارس در ازای برچسب «استعداد» دریافت میکنند، چگونه خواهد بود. ویراستاران به بررسی این موضوع می پردازند که چگونه افراد با استعداد تحول آفرین می توانند به دنبال تبدیل جهان به مکانی بهتر و عادلانه تر باشند: آنها سعی می کنند سهمی مثبت، معنادار و احتمالاً پایدار در تغییر چیزهایی در جهان داشته باشند که کارساز نیستند. آنها "استعداد" را صرفاً به عنوان معامله ای نمی بینند که به موجب آن، در ازای برچسب "استعداد"، مزایایی را برای خود به ارمغان می آورند: مانند تحصیلات معتبرتر، درآمد بیشتر، یا اقامت در یک جامعه انحصاری تر. . هدف کلی این کتاب ارائه مفاهیمی از این است که اگر تمرکز آموزش تیزهوشان به جای معاملاتی، تحولی باشد، شناسایی و آموزش تیزهوشان چگونه خواهد بود. اگر آموزش تیزهوشان آنقدر روی تسریع در مقابل غنیسازی، یا کنارهگیری در مقابل ادغام در کلاس تمرکز نمیکرد، بلکه بیشتر بر این موضوع بود که چگونه در بازپرداخت استعداد داشته باشیم - در استفاده از هدایای خود برای ایجاد دنیایی بهتر؟
This handbook examines what education would look like if it prepared gifted students to transform the world—to make it a better place for all, not just for those who receive extra resources from schools in return for being labeled as "gifted." The editors explore how transformationally gifted people can seek to make the world a better and more just place: they try to make a positive, meaningful, and possibly enduring contribution to changing things in the world that are not working. They do not view "giftedness" merely as a transaction whereby, in exchange for being labeled as "gifted," they accrue benefits to themselves: such as a more prestigious education, more income, or residence in a more exclusive community. The overarching aim of this book is to present conceptions of what identification and instruction of the gifted would look like if the focus of gifted education was transformational rather than transactional. What if gifted education did not focus so much on acceleration vs. enrichment, or pull-out versus in-class integration, but rather on how to be gifted in giving back—in using one's gifts to create a better world?