مشخصات کتاب

The Oxford Handbook of Deaf Studies in Language

ویرایش: 1 
نویسندگان: Marc Marschark. Patricia Elizabeth Spencer  
سری: Oxford Library of Psychology 
ISBN (شابک) : 0190241411, 9780190241414 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 481 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب کتاب راهنمای مطالعات ناشنوایان در زبان آکسفورد: روانشناسی کودک، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، روانشناسی رشد، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، زبان شناسی، واژه ها، زبان و دستور زبان، مرجع، روانشناسی کودک، روانشناسی، خدمات روانشناسی، رشد، روانشناسی ,امور عمومی و سیاست,سیاست و دولت,سیاست و علوم اجتماعی,اختلالات ارتباطی,آموزش ویژه,مدارس و تدریس,آموزش و تدریس,آموزش ویژه,آموزش,کتابهای درسی جدید, مستعمل و اجاره ای,تخصصی

در صورت تبدیل فایل کتاب The Oxford Handbook of Deaf Studies in Language به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای مطالعات ناشنوایان در زبان آکسفورد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای مطالعات ناشنوایان در زبان آکسفورد

توسعه زبان، و چالش هایی که می تواند برای افراد ناشنوا یا کم شنوا ایجاد کند، مدت هاست که تمرکز تحقیقات، تئوری و عمل در مطالعات D/ناشنوایان و آموزش ناشنوایان بوده است. در طول 150 سال گذشته، به ویژه در اواخر قرن بیستم و آغاز قرن بیست و یکم، پیشرفت ها در کسب و توسعه شایستگی ها و مهارت های زبانی به سرعت در حال افزایش بوده است.

این جلد به بسیاری از این دستاوردها و همچنین چالش‌های باقیمانده و پرسش‌های جدیدی که از دیدگاه‌های مختلف برخاسته‌اند می‌پردازد: نظری، زبانی، اجتماعی-عاطفی، عصبی-بیولوژیکی و اجتماعی-فرهنگی. مشارکت کنندگان شامل یک گروه بین المللی از دانشمندان و پزشکان برجسته با زمینه های مختلف دانشگاهی و بالینی هستند. نتیجه، جلدی است که با جزئیات به دانش فعلی، سؤالات نوظهور و عملکرد آموزشی نوآورانه در زمینه‌های مختلف می‌پردازد. این جلد به موضوعاتی مانند بحث در مورد تغییر تلاش‌ها برای شناسایی رویکرد زبانی «بهترین» (مناظره «نشانه» در مقابل «گفتار») به تمرکز قوی‌تر بر نقاط قوت، پتانسیل‌ها و انتخاب‌های فردی می‌پردازد. برای انتخاب و حتی ترکیب رویکردها؛ تأثیر زبان بر سایر حوزه‌های توسعه و نیز تأثیرات سایر حوزه‌ها بر خود زبان؛ و اینکه چگونه پایه های یادگیری عصب شناختی، اجتماعی-شناختی و زبانی منجر به رویکردهای تخصصی تر برای آموزش می شود که چالش هایی را که برای افراد ناشنوا و کم شنوا باقی می ماند، برطرف می کند. این جلد هم تکمیل کننده و هم تکمیل کننده راهنمای آکسفورد مطالعات ناشنوایان و ناشنوایان آموزش و پرورش، جلد 1 و 2 است و به چالش ها و خواسته های منحصر به فرد برای ناشنوایان یا ناشنوایان بیشتر می شود. شنیدن افراد بیش از هر متن دیگری و ارائه نه تنها تلفیقی از آنچه شناخته شده است، بلکه تعیین مسیری برای بررسی آنچه هنوز باید آموخته شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Language development, and the challenges it can present for individuals who are deaf or hard-of-hearing, have long been a focus of research, theory, and practice in D/deaf studies and deaf education. Over the past 150 years, but most especially near the end of the 20th and beginning of the 21st century, advances in the acquisition and development of language competencies and skills have been increasing rapidly.

This volume addresses many of those accomplishments as well as remaining challenges and new questions that have arisen from multiple perspectives: theoretical, linguistic, social-emotional, neuro-biological, and socio-cultural. Contributors comprise an international group of prominent scholars and practitioners from a variety of academic and clinical backgrounds. The result is a volume that addresses, in detail, current knowledge, emerging questions, and innovative educational practice in a variety of contexts. The volume takes on topics such as discussion of the transformation of efforts to identify a "best" language approach (the "sign" versus "speech" debate) to a stronger focus on individual strengths, potentials, and choices for selecting and even combining approaches; the effects of language on other areas of development as well as effects from other domains on language itself; and how neurological, socio-cognitive, and linguistic bases of learning are leading to more specialized approaches to instruction that address the challenges that remain for deaf and hard-of-hearing individuals. This volume both complements and extends The Oxford Handbook of Deaf Studies and Deaf Education, Volumes 1 and 2, going further into the unique challenges and demands for deaf or hard-of-hearing individuals than any other text and providing not only compilations of what is known but setting the course for investigating what is still to be learned.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Austrian Theory of the Trade Cycle and Other Essays

دانلود کتاب El libro de las investigaciones medianamente serias

دانلود کتاب iOS 10 SDK Development: Creating iPhone and iPad Apps with Swift

دانلود کتاب Animals

دانلود کتاب It Takes What It Takes: How to Think Neutrally and Gain Control of Your Life