دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Brooke B. Eisenbach, Paula Greathouse (editors) سری: The Handbook of Resources in Middle Level Education ISBN (شابک) : 9781641134590, 9781641134613 ناشر: Information Age Publishing سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 306 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 21 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Online Classroom: Resources for Effective Middle Level Virtual Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کلاس آنلاین: منابعی برای آموزش مجازی موثر در سطح متوسط نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دنیای آموزش سطح متوسط به سرعت در حال تحول است. پلتفرم های یادگیری آنلاین به طور فزاینده ای در حال تکمیل یا جایگزینی تنظیمات کلاس درس سنتی هستند. همانطور که دانش آموزان تعامل کلاس درس را با همکاری آنلاین، مداد برای صفحه کلید، مکالمه رو در رو برای متون چت روم، و درس های سنتی برای ماژول های دیجیتالی مبادله می کنند، آشکار می شود که معلمان، مدارس و مدیران باید راه هایی را برای همگام ماندن شناسایی کنند. ما باید راه هایی را برای برآوردن نیازهای زبان آموزان سطح متوسط در این زمینه دیجیتال شناسایی کنیم. در این جلد، محققان و معلمان منابع متنوعی را با محوریت دنیای رو به رشد آموزش مجازی و پیامدهای آن برای زبانآموز سطح متوسط، مربی و کلاس درس به اشتراک میگذارند.
The world of middle level education is rapidly evolving. Increasingly, online learning platforms are complementing or replacing traditional classroom settings. As students exchange classroom interaction for online collaboration, pencils for keyboards, face-to-face conversations for chat room texts, and traditional lessons for digital modules, it becomes apparent that teachers, schools, and administrators must identify ways to keep pace. We must identify ways to meet the needs of middle level learners within this digital context. In this volume, researchers and teachers share a variety of resources centered on the growing world of virtual education and its implications for the middle level learner, educator, and classroom.
cover The Online Classroom copyright CONTENTS ACKNOWLEDGMENTS INTRODUCTION SECTION I CHARACTERISTICS OF VIRTUAL MIDDLE SCHOOL STUDENTS THE EFFECTIVE MIDDLE LEVEL VIRTUAL TEACHER SECTION II PREPARING TEACHERS FOR THE VIRTUAL MIDDLE LEVEL CLASSROOM PROFESSIONAL LEARNING AND LEADING FOR VIRTUAL MIDDLE LEVEL EDUCATORS COLLABORATING TO CREATE MIDDLE LEVEL BLENDED LEARNING ENVIRONMENTS SECTION III FOSTERING COMMUNITY IN THE MIDDLE LEVEL VIRTUAL CLASSROOM CREATING A COMMUNITY OF CARE IN THE MIDDLE LEVEL VIRTUAL CLASSROOM MENTORING VIRTUAL MIDDLE SCHOOLERS THROUGH THE USE OF A GUIDED ONLINE MENTORING LOOP SECTION IV MAKING THE LEAP FROM TRADITIONAL TO VIRTUAL MOTIVATING AND ENGAGING LEARNERS IN THE MIDDLE LEVEL ONLINE ENVIRONMENT EMPLOYING CULTURALLY RELEVANT PEDAGOGY IN MIDDLE LEVEL BLENDED AND VIRTUAL CLASSROOMS ORGANIZING AND FACILITATING ONLINE TEACHING, LEARNING, AND SCHOOLING VIA EFFECTIVE CLASSROOM ASSESSMENTS SECTION V MIDDLE SCHOOL VIRTUAL CLASSROOM DEVELOPMENT AND INSTRUCTION FOR STUDENTS WITH DISABILITIES CREATING EFFECTIVE INCLUSION PRACTICES FOR STUDENTS WITH EXCEPTIONALITIES IN THE VIRTUAL STEM CLASSROOM APPENDIX ABOUT THE CONTRIBUTORS