دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The new handbook of research on music teaching and learning : a project of the Music Educators National Conference
دانلود کتاب کتاب راهنمای جدید تحقیق در زمینه آموزش و یادگیری موسیقی: پروژه ای از کنفرانس ملی مربیان موسیقی
مشخصات کتاب
The new handbook of research on music teaching and learning : a project of the Music Educators National Conference
ویرایش: 1
نویسندگان: Richard Colwell. Carol Richardson
سری:
ISBN (شابک) : 9780195138849, 0195138848
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 1249
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 126 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کتاب راهنمای جدید تحقیق در زمینه آموزش و یادگیری موسیقی: پروژه ای از کنفرانس ملی مربیان موسیقی: موسیقی -- دایره المعارف ها و لغت نامه ها., موسیقی -- آموزش -- دایره المعارف ها و لغت نامه ها.
در صورت تبدیل فایل کتاب The new handbook of research on music teaching and learning : a project of the Music Educators National Conference به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای جدید تحقیق در زمینه آموزش و یادگیری موسیقی: پروژه ای از کنفرانس ملی مربیان موسیقی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای جدید تحقیق در زمینه آموزش و یادگیری موسیقی: پروژه ای از کنفرانس ملی مربیان موسیقی
این کتاب راهنما با فصل‌هایی از برجسته‌ترین دانشمندان جهان در
آموزش موسیقی و شناخت، مجموعه‌ای مناسب از تحقیقات جاری در مورد
آموزش و یادگیری موسیقی است. این اثر جامع شامل بخش‌هایی در مورد
حمایت از هنر، موسیقی و پزشکی، آموزش معلمان، و آموزش استودیو، در
میان موضوعات دیگر است که آن را به یک مرجع ضروری برای برنامه‌های
آموزش موسیقی تبدیل می‌کند. راهنمای اصلی تحقیق در مورد آموزش
و یادگیری موسیقی که در سال 1992 با حمایت کنفرانس ملی
مربیان موسیقی (MENC) منتشر شد، به عنوان \"اضافه شده ای به
ادبیات آموزش موسیقی مورد استقبال قرار گرفت زیرا در خدمت ارائه
تعریف و وحدت برای یک حوزه گسترده و پیچیده است.»
(انتخاب). این جلد همراه جدید، دوباره با حمایت مالی
MENC، تغییرات قابل توجهی در آموزش موسیقی و هنر را که در دهه
گذشته رخ داده است، بررسی می کند. قابل توجه است که اکنون چندین
فصل بینش‌هایی از زمینه‌های دیگر را در بر می‌گیرد تا بر آموزش
موسیقی چندفرهنگی، مسائل جنسیتی در آموزش موسیقی و نتایج
غیرموسیقی آموزش موسیقی روشن شود. فصل های دیگر اطلاعات عملی در
مورد حفظ سلامت نوازندگان، آموزش معلمان موسیقی و ارزیابی برنامه
های آموزش موسیقی ارائه می دهند. مسائل فلسفی، مانند شناخت
موسیقی، فلسفه نظریه تحقیق، برنامه درسی، و آموزش موسیقی نیز در
رابطه با مسائل سیاست بررسی می شود. علاوه بر بررسی متون، هر فصل
اهمیت تحقیق را در نظر می گیرد و پیشنهادهایی برای مطالعات آتی
ارائه می دهد.
این کتاب راهنما با پوشش طیف وسیعی از موضوعات و پرداختن به مسائل
آموزش موسیقی در تمام سطوح سنی، از دوران کودکی تا انگیزه و
خودتنظیمی، منبعی ارزشمند برای معلمان، محققان و محققان موسیقی
است.< br>
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Featuring chapters by the world's foremost scholars in music
education and cognition, this handbook is a convenient
collection of current research on music teaching and learning.
This comprehensive work includes sections on arts advocacy,
music and medicine, teacher education, and studio instruction,
among other subjects, making it an essential reference for
music education programs. The original Handbook of Research
on Music Teaching and Learning, published in 1992 with the
sponsorship of the Music Educators National Conference (MENC),
was hailed as "a welcome addition to the literature on music
education because it serves to provide definition and unity to
a broad and complex field" (Choice). This new
companion volume, again with the sponsorship of MENC, explores
the significant changes in music and arts education that have
taken place in the last decade. Notably, several chapters now
incorporate insights from other fields to shed light on
multi-cultural music education, gender issues in music
education, and non-musical outcomes of music education. Other
chapters offer practical information on maintaining musicians'
health, training music teachers, and evaluating music education
programs. Philosophical issues, such as musical cognition, the
philosophy of research theory, curriculum, and educating
musically, are also explored in relationship to policy issues.
In addition to surveying the literature, each chapter considers
the significance of the research and provides suggestions for
future study.
Covering a broad range of topics and addressing the issues of
music education at all age levels, from early childhood to
motivation and self-regulation, this handbook is an invaluable
resource for music teachers, researchers, and scholars.
