دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: 1st نویسندگان: Pamela A. Downing (Ed.), Susan D. Lima (Ed.), Michael Noonan (Ed.) سری: Typological Studies in Language 21 ISBN (شابک) : 9027229031, 9789027229038 ناشر: John Benjamins Publishing Company سال نشر: 1992 تعداد صفحات: 355 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 32 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Linguistics of Literacy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان شناسی سواد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد از هفدهمین سمپوزیوم زبانشناسی سالانه دانشگاه
ویسکانسین-میلواکی که در تاریخ 8 تا 10 آوریل 1988 در میلواکی
برگزار شد. موضوع کنفرانس رابطه بین زبانشناسی و سواد بود. در
این جلد، گزیدهای از مقالات ارائه میشود که حول سه موضوع اصلی
که در طول کنفرانس توسعه یافتند، جمعآوری شدهاند: تفاوتهای
زبانی بین ژانرهای نوشتاری و گفتاری، رابطه بین سیستمهای املایی
و واجشناسی، و روانشناسی املا. این جلد با مقاله درخواستی والتر
جی. اونگ پایان مییابد که رشتههای مختلف در نظر گرفته شده در
بخشهای دیگر کتاب را گرد هم میآورد و به پرسش گستردهتر
پیامدهای اجتماعی و روانشناختی سواد میپردازد.
This volume grew out of the Seventeenth Annual University of
Wisconsin-Milwaukee Linguistics Symposium, which was held in
Milwaukee on April 8-10, 1988. The theme of the conference was
the relationship between linguistics and literacy. In this
volume, a selection of papers are presented which cluster
around three of the major themes that developed during the
conference: the linguistic differences between written and
spoken genres, the relationship between orthographic systems
and phonology, and the psychology of orthography. The volume
concludes with a solicited paper by Walter J. Ong which draws
together the various strands considered in the other sections
of the book and addresses the broader question of the social
and psychological consequences of literacy.