دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David B. Downing
سری:
ISBN (شابک) : 0803217307, 9780803250246
ناشر: University of Nebraska Press
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 339
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Knowledge Contract: Politics and Paradigms in the Academic Workplace به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قرارداد دانش: سیاست و پارادایم ها در محیط کار دانشگاهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
قرارداد دانش در بحث های جاری در مورد تغییر شرایط آموزش عالی در آمریکا، با تمرکز ویژه بر مطالعات انگلیسی و علوم انسانی دخالت می کند. این مطالعه بسیار اصیل سه نگرانی اساسی را در بر می گیرد: تجدید ساختار اقتصادی آموزش عالی، تغییر مدل های انضباطی آموزش و پژوهش، و ظهور جنبش کارگری دانشگاهی. در حالی که اکثر نقدهای معاصر آموزش عالی بر تأثیر نیروهای اقتصادی جهانی متمرکز شدهاند، قرارداد دانش با پرداختن به تنشهای بین اشکال انضباطی و غیر انضباطی کار آکادمیک، بعد جدیدی به بحث اضافه میکند. دیوید بی داونینگ از چندین سنت دانش پژوهی استفاده می کند: تاریخ دانشگاه، مطالعات جامعه شناختی آموزش، نقد اشکال انضباطی و بین رشته ای کار، تاریخچه سرمایه داری دانشگاهی و جنبش کارگری، و تحلیل های میدانی خاص از تاریخ مطالعات انگلیسی. . داونینگ با تکیه بر تحلیل خود، امکانات جایگزینی را برای تسلط بر اشکال انضباطی کار ایجاد می کند و سناریوهایی را برای ایجاد شرایط کار و یادگیری عادلانه تر برای اساتید و دانشجویان ارائه می دهد.
The Knowledge Contract intervenes in the ongoing debates about the changing conditions of higher education in America, with a special focus on English studies and the humanities. This highly original study integrates three crucial concerns: the economic restructuring of higher education, the transformation of disciplinary models of teaching and research, and the rise of the academic labor movement. Whereas most contemporary critiques of higher education have focused on the impact of global economic forces, The Knowledge Contract adds a new dimension to the discussion by addressing the tensions between disciplinary and nondisciplinary forms of academic work. David B. Downing draws on several traditions of scholarship: histories of the university, sociological studies of education, critiques of disciplinary and interdisciplinary forms of work, histories of academic capitalism and the labor movement, and field-specific analyses of the history of English studies. Building on his analysis, Downing develops alternative possibilities to the dominance of disciplinary forms of labor and offers scenarios for creating more equitable working and learning conditions for faculty and students.