دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Inspirational Untold Stories of Secondary Mathematics Teachers
دانلود کتاب ناگفته های الهام بخش معلمان ریاضی متوسطه
مشخصات کتاب
The Inspirational Untold Stories of Secondary Mathematics Teachers
ویرایش: نویسندگان: Alice F. Artzt (editor), Frances R. Curcio (editor) سری: ISBN (شابک) : 1648022014, 9781648022012 ناشر: Information Age Publishing سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 121 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Inspirational Untold Stories of Secondary Mathematics Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ناگفته های الهام بخش معلمان ریاضی متوسطه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ناگفته های الهام بخش معلمان ریاضی متوسطه
داستان گویی شخصی رسانه ای قدرتمند و جالب است که از طریق آن می توان تجربیات، بینش ها، موفقیت ها و مشکلات را در زمینه های معنادار به اشتراک گذاشت. تدریس به طور کلی، و تدریس ریاضیات به طور خاص، بسیار بیشتر از چیزی است که به چشم می خورد. اکثر مردم فقط تدریس را از نقطه نظر یک دانش آموز تجربه کرده اند و تصوراتی از معلمان و تدریس دارند که ساده و معمولاً کاملاً نادرست است. زندگی معلمان ریاضی متفاوت است و برخلاف آنچه که ممکن است تصور شود. سفر معلمان نمونه ضمن خدمت خطی نیست. خم‌ها، چاله‌ها و مسیرهای انحرافی زیادی وجود دارد که از آنها عبور کرده‌اند. "شرایط جاده" آموزش، خوراک 12 داستان ناگفته گردآوری شده در این جلد است، که نویسندگان آنها از یک برنامه آماده سازی معلم ریاضی در مقطع کارشناسی فارغ التحصیل شده اند، حاوی مؤلفه های ابتکاری، که بسیاری از آنها از طریق تجربیات شرح داده شده در داستان های آنها گستره روایت‌ها به هر طریق ممکن متفاوت است، از دلایلی که آنها معلم ریاضی شدند، تعداد سال‌های تدریس، تجربیاتی که در حین تدریس با آنها مواجه می‌شوند، تا نقش‌های مختلفی که در طول حرفه خود بر عهده گرفته‌اند. با این وجود، یک رشته در همه داستان ها نفوذ می کند: اشتیاق آنها برای کاری که انجام می دهند و توانایی آنها در انعکاس تجربیات اولیه دانشگاه که به عملکرد آنها کمک می کند. این روایت‌های الهام‌بخش فرآیندهای رشد معلمان ریاضی، معنای تدریس ریاضیات، و اجزای برنامه آماده‌سازی معلم ریاضی متوسطه را که می‌تواند به تخصص آنها کمک کند، روشن می‌کند. تمجید از داستان های ناگفته الهام بخش معلمان ریاضیات متوسطه: این کتاب دوست داشتنی حاوی داستان های شخصی در مورد روند تبدیل شدن به یک معلم ریاضیات و چالش ها و پاداش های سال های اولیه تدریس است. این داستان ها نشان می دهد که مسیر آموزش اغلب غیرمستقیم، سنگلاخ و پر از تردید است. اما این داستان های تکان دهنده قدرتمند هستند زیرا بسیار صادق هستند. ای کاش این داستان ها را قبل از تجربه برخی از شادی ها و چالش های سال های ابتدایی تدریسم می خواندم، زیرا آنها مرا برای ترن هوایی از احساسات مرتبط با ورود به این حرفه پیچیده اما زیبا آماده می کردند. من فکر می‌کنم این داستان‌ها هنگام کار با معلمان آینده نگر و اولیه مفید خواهند بود. راندولف فیلیپ استاد دانشکده آموزش ریاضیات آموزش معلمان، رئیس سابق دانشگاه ایالتی سن دیگو، انجمن معلمان ریاضیات Educators (AMTE) این کتاب درباره افراد واقعی و داستان های واقعی است. روایت ها واقعاً روشنگر و واقعاً الهام بخش هستند. این نه تنها کتابی است که برای کسانی که در برنامه‌های آماده‌سازی معلم مشارکت دارند خواندن آن مفید و آموزنده است، بلکه کتابی است که می‌تواند بینش و الهام‌بخشی را برای کسانی که در حال بررسی چگونگی معلم بودن هستند فراهم کند. سفر هر یک از این داستان‌های موفقیت، علی‌رغم نقطه شروع متنوع هرکدام، گویای اهمیت یک برنامه مؤثر آماده‌سازی معلم است که نه تنها رشد معلمان پیش‌خدمت را پرورش می‌دهد، بلکه پشتیبانی نیز می‌کند. روایات این کتاب مطمئناً گواهی است بر آنچه ما اغلب می شنویم - معلمان بیشتر ساخته می شوند تا متولد شوند. نگان هو لی دانشیار، مؤسسه ملی آموزش ریاضیات و ریاضیات، سنگاپور
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Personal story telling is a powerful and interesting medium through which one can share experiences, insights, successes, and difficulties in meaningful contexts. Teaching in general, and mathematics teaching in particular, is much more than what meets the eye. Most people have only experienced teaching from the vantage point of a student and have impressions of teachers and teaching that are simplistic and usually totally incorrect. The lives of mathematics teachers are varied and contrary to what one might think they are. The journeys of exemplary in-service teachers are not linear; there are many bends, potholes, and detours through which they have navigated. The "road conditions" of teaching are fodder for the 12 untold stories collected in this volume, whose authors graduated from a special four-year undergraduate mathematics teacher preparation program, containing innovative components, many of which are revealed through the experiences described in their stories. The range of narratives vary in every possible way, from the reasons they became mathematics teachers, to the number of years teaching, to the experiences encountered while teaching, to the different roles they have assumed throughout their careers. Nevertheless, one strand permeates all of the stories: their passion for what they do and their ability to reflect on early college experiences that contribute to their performance. These inspiring narratives will shed light on the developmental processes of mathematics teachers, what it means to teach mathematics, and the components of a secondary mathematics teacher preparation program that can contribute to their expertise. Praise for The Inspirational Untold Stories of Secondary Mathematics Teachers: This lovely book contains personal stories about the process of becoming a mathematics teacher and the challenges and rewards of the early years of teaching. These stories highlight that the path to teaching is often indirect, rocky, and filled with doubts. But these poignant stories are powerful because they are so honest. I wish I’d read these stories before I experienced some of the joys and challenges of my early years of teaching because they would have prepared me for the roller coaster of emotion associated with entering this complex but beautiful profession. I think these stories will be helpful when working with prospective and early career teachers. Randolph Philipp Professor of Mathematics Education School of Teacher Education, San Diego State University Immediate Past President, Association of Mathematics Teacher Educators (AMTE) This is a book about real people and true stories; the narratives are really insightful and truly inspirational. It is not only a book that those involved in teacher preparation programs may find useful and informative to read, but also a book that could provide insights and inspiration to those who are exploring what it is like to be a teacher. The journey of each of these success stories, despite the diverse starting point of each, speaks volumes of the importance of an effective teacher preparation program that not only nurtures but also provides support for the growth of the preservice teachers. The narratives in this book are certainly a testimonial to what we often hear–Teachers are more often made than born. Ngan Hoe Lee Associate Professor, Mathematics & Mathematics Education National Institute of Education, Singapore
