مشخصات کتاب

The Impact of PDS Partnerships in Challenging Times

ویرایش:  
نویسندگان: Pixita del Prado Hill (editor). Keli Garas-York (editor)  
سری: Research in Professional Development Schools 
ISBN (شابک) : 9781648021893, 9781648021916 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: 193 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب The Impact of PDS Partnerships in Challenging Times به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تأثیر مشارکت های PDS در زمان های چالش برانگیز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تأثیر مشارکت های PDS در زمان های چالش برانگیز

تأثیر مشارکت های PDS در زمان های چالش برانگیز، ادامه انجام PDS: داستان ها و استراتژی ها از عملکرد موفق بالینی غنی (2018) است. کتاب اول شامل داستان هایی بود که تجربیات ما را در بیش از بیست و پنج سال مشارکت PDS شرح می داد. ما به دنبال بررسی و شرح وقایع روش‌های نوآورانه‌ای بودیم که در مورد همکاری مدرسه و دانشگاه مذاکره می‌کنیم، در حالی که توسعه کنسرسیوم PDS ایالت SUNY Buffalo را توضیح می‌دهیم. این جلد دوم تلاش می‌کند تا تأثیر تلاش‌های ما را به‌صورت جداگانه در هر مکان مدرسه/جامعه و به‌طور جمعی به‌عنوان یک کنسرسیوم کامل بررسی کند تا به راه‌های مهمی که مشارکت مدرسه و دانشگاه به همه ذینفعان کمک می‌کند و جایی که ممکن است بهتر عمل کنیم، اشاره کند. ریشه PDS ایالت SUNY Buffalo به سال 1991 با یک شریک مدرسه محلی برمی گردد. امروزه این کنسرسیوم مشارکتی مدرسه و دانشگاه با بیش از 100 مدرسه با تقریباً 45 توافق نامه امضا شده در هر ترم در غرب نیویورک، در سطح ملی و بین المللی، ارتباط برقرار می کند. کنسرسیوم SUNY Buffalo State PDS در سه چارچوب برای عملکرد بالینی غنی استوار است: (الف) انجمن ملی مدارس توسعه حرفه‌ای Nine Essentials (Brindley, Field, & Lesson, 2008). (ب) استانداردهای CAEP برای تعالی در آمادگی مربیان، استاندارد 2 (http://caepnet.org/standards/standard-2، 2018)؛ و (ج) چارچوب مفهومی واحد آموزش معلمان ایالت بوفالو (https://epp.buffalostate.edu/conceptualframework، 2018). از طریق مثال‌های خاص، هر فصل از یک رویکرد مطالعه موردی برای توصیف ماهیت مشارکت‌های مختلف واقع در تحقیق با تمرکز بر تأثیر مشارکت استفاده می‌کند. فصل‌ها عمداً مختصر هستند تا نگاهی متمرکز به یک فعالیت مشارکتی خاص ارائه دهند، زیرا هر کدام به اهداف بزرگ‌تر کل کنسرسیوم کمک می‌کنند. هر فصل از ساختار مشابهی پیروی می کند - تعریف چالش شناسایی شده توسط اعضای کنسرسیوم، بررسی ادبیات مربوطه، توضیح نحوه واکنش تیم رابط مدرسه/جامعه به چالش و داده های جمع آوری شده برای تعیین تأثیر، «تاثیر» در یک نگاه» نمودار برای گزارش یافته ها، و شناسایی مراحل بعدی لازم در پروژه.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Impact of PDS Partnerships in Challenging Times is the follow up to Doing PDS: Stories and Strategies from Successful Clinically Rich Practice (2018). The first book included stories that described our experiences across more than twenty-five years of PDS partnerships. We sought to examine and chronicle the innovative ways we negotiate school-university collaboration while explaining the development of the SUNY Buffalo State PDS consortium. This second volume strives to explore the impact of our endeavors individually at each school/community site and collectively as an entire consortium to point to the important ways that school-university partnership contributes to all stakeholders and where we might do better. SUNY Buffalo State’s PDS roots go back to 1991 with one local school partner. Today this school-university partnership consortium connects with over 100 schools with approximately 45 signed agreements each semester in Western New York, nationally, and internationally. The SUNY Buffalo State PDS consortium is grounded in three frameworks for clinically rich practice: (a) the National Association for Professional Development Schools Nine Essentials (Brindley, Field, & Lesson, 2008); (b) CAEP Standards for Excellence in Educator Preparation, Standard 2 (http://caepnet.org/standards/standard-2, 2018); and (c) the Buffalo State Teacher Education Unit Conceptual Framework (https://epp.buffalostate.edu/conceptualframework, 2018). Through specific examples, each chapter utilizes a case study approach to describe the nature of various partnerships situated in research with a focus on the impact of the partnership. The chapters are intentionally succinct to provide a focused look at a particular partnership activity as each contributes to the larger goals of the entire consortium. Every chapter follows a similar structure – defining a challenge identified by the members of the consortium, a review of the relevant literature, an explanation of how the school/community liaison team responded to the challenge and the data gathered to determine impact, an “impact at a glance” chart to report the findings, and an identification of the necessary next steps in the project.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Geometric Methods in the Algebraic Theory of Quadratic Forms: Summer School, Lens, 2000

دانلود کتاب Postcapitalist Desire

دانلود کتاب Lacan and Klein, Creation and Discovery: An Essay of Reintroduction

دانلود کتاب Asian Marine Biology 10

دانلود کتاب Kaiser Julian 'Apostata' und die philosophische Reaktion gegen das Christentum