The Impact of Feedback in Higher Education: Improving Assessment Outcomes for Learners

این کتاب می‌پرسد چگونه می‌توانیم تأثیر بازخورد در آموزش عالی را مفهوم‌سازی، طراحی و ارزیابی کنیم. در نهایت، هدف از بازخورد بهبود کاری است که دانش آموزان می توانند انجام دهند: بنابراین، بازخورد مؤثر باید تأثیر داشته باشد. دانش آموزان باید به طور فعال در جست و جوی اطلاعاتی که در اختیار آنها قرار می گیرد به منظور توسعه و پیشرفت درگیر شوند، حس کنند و عمل کنند. بنابراین بازخورد را می توان نه تنها به عنوان ارائه اطلاعات، بلکه به عنوان یک فرآیند پیچیده جدایی ناپذیر از آموزش و یادگیری درک کرد که در آن معلمان و دانش آموزان نقش مهمی را ایفا می کنند. ویراستاران ما را به پرسیدن دو سؤال اساسی دعوت می کنند: چه زمانی بازخورد تفاوت ایجاد می کند و چگونه می توانیم آن تأثیر را تشخیص دهیم؟ این جلد پژوهشگران بین‌المللی پیشرو را در رشته‌های مختلف گرد هم می‌آورد و جهت‌های امیدوارکننده‌ای را برای تحقیق و عمل ارائه می‌دهد.

This book asks how we might conceptualise, design for and evaluate the impact of feedback in higher education. Ultimately, the purpose of feedback is to improve what students can do: therefore, effective feedback must have impact. Students need to be actively engaged in seeking, sense-making and acting upon any information provided to them in order to develop and improve. Feedback can thus be understood as not just the giving of information, but as a complex process integral to teaching and learning in which both teachers and students have an important role to play. The editors challenge us to ask two fundamental questions: when does feedback make a difference, and how can we recognise that impact? This volume draws together leading international researchers across diverse disciplines, offering promising directions for both research and practice.