دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Dirk de Bock, Wim Van Dooren, Dirk Janssens سری: ISBN (شابک) : 0387710825, 9780387711645 ناشر: Springer سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 191 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 846 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The illusion of linearity: from analysis to improvement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توهم خطی بودن: از تحلیل تا بهبود نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری جامع از یافته های اصلی تحقیق اخیر در مورد توهم خطی بودن را به خواننده ارائه می دهد. بحث می کند: چگونه توهم خطی بودن در حوزه های مختلف ریاضیات و علوم ظاهر می شود. عوامل مهم روانشناختی، ریاضی و آموزشی در وقوع و تداوم پدیده چیست؟ و چگونه می توان توهم خطی بودن را اصلاح کرد.
This book presents the reader with a comprehensive overview of the major findings of the recent research on the illusion of linearity. It discusses: how the illusion of linearity appears in diverse domains of mathematics and science; what are the crucial psychological, mathematical, and educational factors being responsible for the occurrence and persistence of the phenomenon; and how the illusion of linearity can be remedied.
Front Matter....Pages I-XIV
A Widespread Phenomenon....Pages 1-22
In Search Of Empirical Evidence....Pages 23-38
Searching For Explanations: A Series Of Follow-Up Studies....Pages 39-85
An In-Depth Investigation....Pages 87-108
A Teaching Experiment....Pages 109-125
Stepping Outside The Classroom....Pages 127-141
Psychological And Educational Analysis....Pages 143-164
Back Matter....Pages 165-184