دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Ping Li, Li Hai Tan, Elizabeth Bates, Ovid J. L. Tzeng سری: ISBN (شابک) : 0521833337, 9780521833332 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 477 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Handbook of East Asian Psycholinguistics: Volume 1, Chinese به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب روانشناسی زبان شرق آسیا: دوره 1 ، چینی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زبان چینی که توسط یک پنجم جمعیت جهان صحبت می شود، از نظر دستور زبان، واژگان، و اشکال نوشتاری و گفتاری آن به طور قابل توجهی با اکثر زبان های هند و اروپایی متفاوت است - ویژگی هایی که پیامدهای عمیقی برای یادگیری، بازنمایی و پردازش زبان دارند. این کتاب راهنما برای اولین بار در مجموعه سه جلدی روانشناسی زبانشناسی آسیای شرقی، شامل مشارکت بیش از پنجاه محقق برجسته است. این کتاب موضوعاتی در اکتساب زبان اول و دوم، پردازش زبان و خواندن، اختلالات زبانی در کودکان و بزرگسالان، و روابط بین زبان، مغز، فرهنگ و شناخت را پوشش میدهد.
Spoken by one-fifth of the world's population, Chinese differs significantly from most Indo-European languages in its grammar, lexicon, and written and spoken forms--features which have profound implications for the learning, representation and processing of language. The first in a three-volume set on East Asian psycholinguistics, this handbook includes contributions by over fifty leading scholars. It covers topics in first and second language acquisition, language processing and reading, language disorders in children and adults, and the relationships between language, brain, culture, and cognition.