دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Good Teacher Mentor: Setting the Standard for Support and Success
دانلود کتاب مربی خوب معلم: تعیین استاندارد برای حمایت و موفقیت
مشخصات کتاب
The Good Teacher Mentor: Setting the Standard for Support and Success
ویرایش:
نویسندگان: Sidney Trubowitz. Maureen Picard Robins
سری:
ISBN (شابک) : 9780807743881, 0807743879
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 145
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 371 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Good Teacher Mentor: Setting the Standard for Support and Success به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مربی خوب معلم: تعیین استاندارد برای حمایت و موفقیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مربی خوب معلم: تعیین استاندارد برای حمایت و موفقیت
از آنجایی که مناطق در سراسر ایالات متحده برای یافتن و حفظ معلمان واجد شرایط تلاش می کنند، مدارس بیشتر و بیشتری به عنوان راه حل به مشاوره روی می آورند. داده ها نشان می دهد که مربیان نه تنها معلمان جدید را راهنمایی و راهنمایی می کنند، بلکه به حفظ آنها در حرفه نیز کمک می کنند. اما چه چیزی باعث موفقیت منتورینگ می شود؟ این کتاب یک نمای نادر و پشت صحنه از مشاوره است که اقدامات هر دو شریک را آشکار می کند و نشان می دهد که چگونه مربیگری در یک مدرسه راهنمایی دولتی شهری عمل می کند. تجربه تروبوویتز (استاد بازنشسته آموزش و پرورش) و رابینز (معلم سال اول) را دنبال کنید زیرا آنها با همه چیز از مدیریت کلاس گرفته تا سیاست کاغذبازی مقابله می کنند. داستان آنها که در دو صدا گفته می شود، جریان روزانه وقایع را به گونه ای توصیف می کند که خوانندگان رضایت، ناامیدی و احساس رضایت را که همگی بخشی از معلم شدن است را احساس می کنند. نویسندگان بی میلی اولیه خود را در مورد ورود به یک رابطه مربیگری به اشتراک می گذارند، در مورد شایستگی مشاهده در کلاس بحث می کنند، درسی را توصیف می کنند که شکست خورده است، جامعه مدرسه را بررسی می کنند، برای کنفرانس های والدین و معلمان آماده می شوند، با آزمون های استاندارد برخورد می کنند، و آنچه را که آموخته اند مرور می کنند. نتیجه یک سال کار مشترک علاوه بر حمایت از معلمان جدید، برنامه های مربی همچنین به معلمان کهنه کار فرصتی می دهد تا تجربیات ارزشمند خود را منتقل کنند و روی عملکرد خود تأمل کنند. این جلد همچنین شامل چک لیست هایی برای راهنمایی خوب و پیشنهاداتی برای بهبود و یادگیری آینده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
As districts across the U.S. struggle to find and retain qualified teachers, more and more schools are turning to mentoring as a solution. Data suggests that mentors not only guide and orient new teachers, but also help to keep them in the profession. But what makes mentoring successful? This book is a rare, behind-the-scenes view of mentoring that lays bare the actions of both partners and shows how mentoring actually worked in an urban public middle school. Follow the experience of Trubowitz (an education professor-emeritus) and Robins (a first-year teacher) as they tackle everything from classroom management to the politics of paperwork. Their story, told in two voices, describes the day-to-day flow of events in such a way that readers feel the satisfactions, the frustrations, and the sense of fulfillment that are all part of becoming a teacher. The authors share their initial reluctance about entering a mentoring relationship, debate the merits of observation in the classroom, describe a lesson that failed, explore the school community, prepare for parent-teacher conferences, deal with standardized tests, and review what they learned as a result of working together for a year. Beyond supporting new teachers, mentor programs also give veteran teachers a chance to pass on their valuable experience and to reflect on their own practice. This volume also includes checklists for good mentoring and suggestions for improvement and future learning.
