The Golden Age of Phenomenology at the New School for Social Research, 1954–1973

این مجموعه بر معرفی پدیدارشناسی به ایالات متحده توسط جامعه محققانی که از سال 1954 تا 1973 در مدرسه جدید تحقیقات اجتماعی تدریس و تحصیل کردند، تمرکز دارد. در طی آن سالها، دوریون کرنز، آلفرد شوتز، و آرون گورویچ - همه شاگردان سابق ادموند هوسرل - در بخش فلسفه گرد هم آمدند تا اولین کانون دانش پژوهی پدیدارشناسی را در کشور تأسیس کنند. به زودی سه محقق برجسته دیگر در این زمینه به این سه نفر موسس پیوستند: ورنر مارکس، توماس ام. سیبوهم و جی. ان. موهانتی. پدیدارشناسی هوسرلی که آنها به مکتب جدید آوردند متعاقباً به عنوان سنت فلسفه قاره ای در جهان انگلیسی زبان گسترش یافت.

بخش اول این جلد شامل آثار اصلی هر یک از این شش معلم پدیدارشناسی تأثیرگذار است. ، که یا توسط یکی از شاگردان آنها معرفی شده است یا در مورد Seebohm و Mohanty توسط خود متفکران. بخش دوم شامل مشارکت های دوازده محقق برجسته پدیدارشناسی است که در این دوره در مدرسه جدید آموزش دیده اند. نتیجه یک سند قدرتمند است که نسب و توسعه پدیدارشناسی را در زمینه آمریکای شمالی ردیابی می کند، که توسط اعضای دو نسل اول دانشمندانی که این رشته را شکل دادند نوشته شده است.

مشارکت کنندگان: مایکل باربر، لستر امبری، خورخه گارسیا گومز، فرد کرستن، توماس ام. تی. لوکمن، ویلیام مک کنا، جی. ان. موهانتی، جوزپینا سی. مونتا، توماس ننون، جورج پساتاس، آزبورن پی ویگینز، متیو ام. سیبوهم، و ریچارد ام. زانر.

This collection focuses on the introduction of phenomenology to the United States by the community of scholars who taught and studied at the New School for Social Research from 1954 through 1973. During those years, Dorion Cairns, Alfred Schutz, and Aron Gurwitsch—all former students of Edmund Husserl—came together in the department of philosophy to establish the first locus of phenomenology scholarship in the country. This founding trio was soon joined by three other prominent scholars in the field: Werner Marx, Thomas M. Seebohm, and J. N. Mohanty. The Husserlian phenomenology that they brought to the New School has subsequently spread through the Anglophone world as the tradition of Continental philosophy.

The first part of this volume includes original works by each of these six influential teachers of phenomenology, introduced either by one of their students or, in the case of Seebohm and Mohanty, by the thinkers themselves. The second part comprises contributions from twelve leading scholars of phenomenology who trained at the New School during this period. The result is a powerful document tracing the lineage and development of phenomenology in the North American context, written by members of the first two generations of scholars who shaped the field.

Contributors: Michael Barber, Lester Embree, Jorge García-Gómez, Fred Kersten, Thomas M. T. Luckmann, William McKenna, J. N. Mohanty, Giuseppina C. Moneta, Thomas Nenon, George Psathas, Osborne P. Wiggins, Matthew M. Seebohm, and Richard M. Zaner.