The Globalisation of Intercultural Education: The Politics of Macro-Micro Integration

این کتاب تقاطع جهانی شدن و آموزش بین فرهنگی را با تمرکز بر مسیر خط مشی آموزشی مورد بررسی قرار می دهد: از توسعه تا پذیرش و اجرا. مرکزیت دولت-ملت توسط طیف گسترده ای از موضوعات جدید اجتماعی-فرهنگی، سیاسی محدود شده است. و پدیده های اقتصادی در دهه گذشته مانند جهانی شدن، اروپایی شدن، مدرن شدن و رکود جهانی. پیامدهای اصلی این تحولات به تازگی آشکار شده است و همچنان توسط سیاستگذاران، دانشگاهیان و مربیان مورد بحث قرار می گیرد. با این حال، به طور گسترده پذیرفته شده است که تحولات سیاسی-اجتماعی و اقتصادی جهانی به نهادهای فراملی اجازه داده است که در سراسر دولت‌ها و نه در درون آن‌ها فعالیت می‌کنند، تا بسیاری از وظایف دولتی را با توجه به توسعه و اجرای سیاست‌های آموزشی انجام دهند. با این حال، در مورد تأثیر این تحولات نوپا بر مسیر آموزش بین فرهنگی، چیزهای زیادی ناشناخته (و کمتر مورد تحقیق) باقی مانده است. این کتاب با بررسی تلاقی جهانی شدن و آموزش بین فرهنگی از طریق یکپارچگی خرد کلان، این شکاف را پر می کند. به هر حال، برای ایجاد انسجام اجتماعی در جوامع مدرن، تحقیقات آموزشی باید مسائل شهروندی، دموکراسی، و آموزش بین فرهنگی را زیر دریچه جهانی شدن بررسی کند.

This book examines the intersection of globalisation and intercultural education by focusing on the trajectory of education policy: from development to adoption and implementation.The centrality of the nation-state has been constrained by a wide range of new socio-cultural, political and economic phenomena over the past decade such as globalisation, Europeanisation, modernisation, and global recession. The main implications of these developments have only just begun to unfold, and continue to be debated by policy-makers, academics, and educators. However, it is widely accepted that global socio-political and economic developments have allowed supranational institutions, functioning across nation states rather than within them, to perform many state functions with regards to education policy development and implementation. Yet, much remains unknown (and under-researched) about the impact of these still-nascent developments on the trajectory of intercultural education. This book sets out to fill in this gap by examining the intersection of globalisation and intercultural education through macro-micro integration. After all, for modern societies to establish social cohesion, education research should examine issues of citizenship, democracy, and intercultural education under the lens of globalisation.