دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Martin Swales
سری: Princeton Essays in Literature; 1579
ISBN (شابک) : 9781400871315
ناشر: Princeton University Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 186
[184]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The German Bildungsroman from Wieland to Hesse به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Bildungsroman آلمانی از ویلند به هسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اگرچه برخی از برجسته ترین رمان های آلمانی که از حدود سال 1770 نوشته شده اند ، به طور کلی به عنوان Bildungsromane در نظر گرفته می شوند ، اما اصطلاح Bildungsroman همه به طور مکرر به زبان انگلیسی بدون آگاهی از سنتی که از آن بوجود آمده است استفاده می شود.
\nاستاد Swales بر نقش نقشه ، شخصیت پردازی و تفسیر روایت در رمان های ویلاند ، گوته ، استیفتر ، کلر ، مان و هسی تمرکز دارد. وی با اشاره به اینکه هدف در هر کار هم گریزان است و هم مشکل ساز است ، او یک هدف طعنه آمیز قبلاً مشکوک را پیشنهاد می کند. تجزیه و تحلیل او به آگاهی ما از پتانسیل های ذاتی در رمان می افزاید.
\nکه در ابتدا در سال 1978 منتشر شد.
\nکتابخانه میراث پرینستون از جدیدترین فناوری چاپی تقاضا استفاده می کند تا مجدداً کتابهای قبلی چاپی را از لیست پشتیبان برجسته انتشارات دانشگاه پرینستون در دسترس قرار دهد. این نسخه ها متون اصلی این کتابهای مهم را در حالی که آنها را در چاپ های شومیز و نسخه های گالینگار ارائه می دهند ، حفظ می کنند. هدف از کتابخانه میراث پرینستون ، افزایش گسترده دسترسی به میراث غنی علمی است که در هزاران کتاب منتشر شده توسط انتشارات دانشگاه پرینستون از زمان تأسیس در سال 1905 منتشر شده است.
Although some of the most distinguished German novels written since about 1770 are generally considered to be Bildungsromane, the term Bildungsroman is all too frequently used in English without an awareness of the tradition from which it arose.
Professor Swales concentrates on the roles of plot, characterization, and narrative commentary in novels by Wieland, Goethe, Stifter, Keller, Mann, and Hesse. By pointing out that the goal in each work is both elusive and problematic, he suggests a previously unsuspected ironic intent. His analysis adds to our awareness of the potentialities inherent in the novel.
Originally published in 1978.
The Princeton Legacy Library uses the latest print-on-demand technology to again make available previously out-of-print books from the distinguished backlist of Princeton University Press. These editions preserve the original texts of these important books while presenting them in durable paperback and hardcover editions. The goal of the Princeton Legacy Library is to vastly increase access to the rich scholarly heritage found in the thousands of books published by Princeton University Press since its founding in 1905.
Cover Contents Preface Introduction I. The Bildungsroman as a Genre II. Wieland: Agathon (1767) III. Goethe: Wilhelm Meister's Apprenticeship (1795-1796) IV. Stifter: Indian Summer (1857) V. Keller: Green Henry (1879-1880) VI. Mann: The Magic Mountain (1924) VII. Hesse: The Glass Bead Game (1943) VIII. Conclusion Excursus: The Bildungsroman as a Taxonomic Genre Index