دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Carl A. Grant, Ashley N. Woodson, Michael J. Dumas سری: ISBN (شابک) : 9780815358190, 9781351122986 ناشر: Routledge سال نشر: 2019 تعداد صفحات: [145] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Future is Black: Afropessimism, Fugitivity, and Radical Hope in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آینده سیاه است: بدبینی، فرار و امید رادیکال در آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
«آینده سیاه است» آفروپیسمیسم را به عنوان فرصتی برای تفکر در مورد نژاد، برابری نژادی، چندفرهنگی و پیگیری عدالت آموزشی ارائه می دهد. این چشم انداز یک گفتگوی منسجم و محدود نیست، بلکه مجموعه ای از تجربیات با آفروپسیمیسم به عنوان یک تحلیل رادیکال است که در مطالعات انتقادی سیاه پوستان قرار دارد. فعالان، مربیان، مراقبان، خویشاوندان و همه کسانی که عاشق کودکان سیاهپوست هستند دعوت شدهاند تا شرایط سیاهپوست معاصر را درک کنند، از جمله نظریهپردازی در مورد رنج سیاهان، فرار سیاهپوستان و آینده سیاه. این سه مفهوم پایه و اساس تحقیق کتاب را فراهم می کند و به بررسی فرصت، تجربه و نتایج آموزشی سیاه کمک می کند. این کتاب نه تنها به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه مدرسه در آن شریک میشود و بهعنوان مکانی برای رنج مادی و روانی سیاهپوستان عمل میکند، بلکه امکانهای آموزش را بهعنوان مکانی برای فرار، امید، گریز، و بهعنوان فضایی مورد بررسی قرار میدهد. رهایی را تصور کنید که هنوز محقق نشده است.
The Future is Black presents Afropessimism as an opportunity to think in provocative and disruptive ways about race, racial equality, multiculturalism, and the pursuit of educational justice. The vision is not a coherent, delimited conversation, but a series of experiences with Afropessimism as a radical analytic situated within critical Black studies. Activists, educators, caregivers, kin, and all those who love Black children are invited to make sense of the contemporary Black condition, including a theorization of Black suffering, Black fugitivity, and Black futurity. These three concepts provide the foundation for the book's inquiry, and contribute to the examination of Black educational opportunity, experience, and outcomes. The book not only explores how schooling becomes complicit in, and serves as, a site of Black material and psychic suffering, but also examines the possibilities of education as a site of fugitivity, of hope, of escape, and as a space within which to imagine an emancipation yet to be realized.