ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The flipped classroom v2

دانلود کتاب v2 کلاس واژگون شده

The flipped classroom v2

مشخصات کتاب

The flipped classroom v2

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: ACS Symposium Series 1228 
ISBN (شابک) : 9780841231436, 0841231621 
ناشر: American Chemical Society 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 145 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 72,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب v2 کلاس واژگون شده: شیمی، مطالعه و تدریس، یادگیری فعال، سیستم های آموزشی، طراحی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب The flipped classroom v2 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب v2 کلاس واژگون شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب v2 کلاس واژگون شده

حاشیه نویسی کلاس درس معکوس نوعی روش آموزشی است که برای نسل ها وجود داشته است. در کلاس درس معکوس، دانش آموزان قبل از کلاس با محتوای درسی آشنا می شوند و زمان حضوری شامل یادگیری فعال است. این روش آموزشی بخشی از تلاش بزرگتر برای اصلاح آموزش شیمی به روش هایی است که دانش دانش آموزان را در مورد شیمی بهبود می بخشد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Annotation The flipped classroom is a variation on a pedagogical method that has been around for generations. In the flipped classroom, students gain exposure to course content before class and the face-to-face time involves active learning. This pedagogical method is part of the larger effort to reform chemical education in ways that improve students' knowledge of chemistry.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد