The Figure of the Child in WWI American, British, and Canadian Children’s Literature: Farmer, Tailor, Soldier, Spy

در طول قرن گذشته، توجه زیادی به ادبیات نوشته شده برای بزرگسالان در واکنش به جنگ جهانی اول شده است، اما توجه نسبتاً کمی به نحوه تأثیر جنگ بر ادبیات بر خوانندگان جوان در آن زمان صورت گرفته است. بر اساس تحقیقات آرشیوی گسترده، این مطالعه مجموعه‌ای از نوشته‌های دوران جنگ را برای جوانان بررسی می‌کند و درک جدیدی از پیچیدگی‌ها و تفاوت‌های ظریف در ادبیات کودکان آن دوره ارائه می‌دهد. این جلد در بحث خود از نزدیک به 150 منبع اولیه از بریتانیا، کانادا و ایالات متحده، برخی از متون شناخته شده را مورد توجه قرار می دهد، اما همچنین ادبیات فراموش شده کودکان در آن دوران را آشکار می کند و بینش جدیدی در مورد نحوه ارائه جنگ جهانی اول به جوانان ارائه می دهد. که زندگی آنها به طور غیرقابل حذفی تحت تأثیر بحران قرار گرفت. با توجه ویژه به شیوه‌های متنوعی که در آن چهره‌های کودک به تصویر کشیده شده‌اند، آنچه را که این تصویرها درباره مفهوم‌سازی بزرگسالان از جوانی نشان می‌دهند، منعکس می‌کند، و در نظر می‌گیرد که چگونه می‌تواند دیدگاه‌های خود خوانندگان جوان را درباره درگیری‌های مسلحانه، شهروندی و دوران کودکی شکل داده باشد. از قربانی درمانده تا مبارز قهرمان، چهره‌های کودک در چهره‌های مختلف ظاهر شدند و طیف وسیعی از نگرانی‌های بزرگسالان را درباره ملت، امپراتوری و شهروندی کودکان آشکار کردند. این کتاب با کاوش در همه چیز، از کتاب‌های الفبا برای خوانندگان مبتدی، تا مواد استخدامی برای دانش‌آموزان دبیرستانی، آثاری را از ژانرهای مختلف بررسی می‌کند و مطالعه جامعی منحصر به فرد از ادبیات کودکان ماوراء اقیانوس اطلس تولید شده در طول اولین جنگ جهانی ارائه می‌کند.

Over the past century, much attention has been paid to the literature written for adults in response to the First World War, but there has been comparatively little consideration of how the war influenced literature for young readers at the time. Based on extensive archival research, this study examines an array of wartime writing for young people and provides a new understanding of the complexities and nuances within children’s literature of the period. In its discussion of nearly 150 primary sources from Britain, Canada, and the United States, this volume considers some well-known texts but also brings to light forgotten children’s literature of the era, providing new insights into how WWI was presented to the young people whose lives were indelibly impacted by the crisis. Paying special attention to the varied ways in which child figures were depicted, it reflects on what these portrayals reveal about adult conceptualizations of youth, and it considers how these may have shaped young readers’ own views of armed conflict, citizenship, and childhood. From the helpless victim to the heroic combatant, child figures appeared in many guises, exposing a range of adult concerns about nation, empire, and children’s citizenship. Exploring everything from alphabet books for beginning readers, to recruitment materials for high school students, this book examines works from multiple genres and provides a uniquely comprehensive study of transatlantic children’s literature produced during the first global war.