دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Dominik Perler (ed.)
سری: Oxford Philosophical Concepts
ISBN (شابک) : 0199935254, 9780199935253
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 355
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Faculties: A History به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشکده ها: یک تاریخچه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیح فعالیت حیوانات انسانی و غیر انسانی با مراجعه به قوای خاص
آنها کاملاً طبیعی به نظر می رسد. بنابراین، ما می گوییم که سگ ها
به دلیل داشتن قوای ادراکی می توانند چیزهای موجود در محیط خود را
بو کنند، یا اینکه انسان ها به دلیل داشتن قوای عقلانی می توانند
فکر کنند. اما دانشکده ها چیست؟ آنها از چه نظر مسئولیت طیف وسیعی
از فعالیت ها را بر عهده دارند؟ چگونه می توان آنها را جدا کرد؟
چگونه به هم مرتبط هستند؟ و چرا انواع مختلف قوا به انواع مختلف
موجودات زنده اختصاص داده شده است؟
شش فصل در این کتاب این پرسش ها را مورد بحث قرار می دهد و دوره
وسیعی از افلاطون تا بحث های معاصر را در مورد استعدادها به عنوان
ماژول های ذهن پوشش می دهد. آنها نشان میدهند که دانشکدهها در
زمینههای نظری متفاوتی ارجاع شدهاند، اما به روشهای کاملاً
متفاوتی تحلیل شدهاند. برخی از فیلسوفان، به ویژه ارسطویی ها،
آنها را سنگ بنای نظریه های زیست شناختی و روانشناختی خود قرار
دادند و آنها را قدرت های اساسی موجودات زنده دانستند. دیگران
آنها را علل درونی میدانستند که به معنای واقعی کلمه فعالیتها
را تولید میکنند، در حالی که دیگران توضیحی کاملاً کاربردی ارائه
میدهند. فصلها بر مدلهای مختلف تمرکز دارند و بحثهای یونانی،
عربی، لاتین، فرانسوی، آلمانی و انگلیسی-آمریکایی را در نظر
میگیرند. آنها نقشی را که به قوا در متافیزیک، فلسفه ذهن و معرفت
شناسی اختصاص داده شده است، اما همچنین حمله ای را که اغلب بر ضد
این فرض انجام می شود که قوه ها ویژگی های پنهان و در عین حال
واقعی موجودات زنده هستند، تحلیل می کنند. کوتاه "بازتاب" درج شده
بین فصل ها روشن می کند که دانشکده ها نیز به طور گسترده در
ادبیات، علم و پزشکی مورد بحث قرار گرفته اند.
It seems quite natural to explain the activities of human and
non-human animals by referring to their special faculties.
Thus, we say that dogs can smell things in their environment
because they have perceptual faculties, or that human beings
can think because they have rational faculties. But what are
faculties? In what sense are they responsible for a wide range
of activities? How can they be individuated? How are they
interrelated? And why are different types of faculties assigned
to different types of living beings?
The six chapters in this book discuss these questions, covering
a wide period from Plato up to contemporary debates about
faculties as modules of the mind. They show that faculties were
referred to in different theoretical contexts, but analyzed in
radically different ways. Some philosophers, especially
Aristotelians, made them the cornerstone of their biological
and psychological theories, taking them to be basic powers of
living beings. Others took them to be inner causes that
literally produce activities, while still others provided a
purely functional explanation. The chapters focus on various
models, taking into account Greek, Arabic, Latin, French,
German and Anglo-American debates. They analyze the role
assigned to faculties in metaphysics, philosophy of mind and
epistemology, but also the attack that was often launched
against the assumption that faculties are hidden yet real
features of living beings. The short "Reflections" inserted
between the chapters make clear that faculties were also widely
discussed in literature, science and medicine.