دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Michael Byram. Maria Stoicheva
سری: Routledge Research in Higher Education
ISBN (شابک) : 1032164360, 9781032164366
ناشر: Routledge
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 287
[288]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Experience of Examining the PhD: An International Comparative Study of Processes and Standards of Doctoral Examination به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تجربه آزمون دکتری: مطالعه تطبیقی بین المللی فرآیندها و استانداردهای آزمون دکتری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری معتبر از معیارها و استانداردهای دکترا در طیف وسیعی از محیطهای بینالمللی، با تمرکز ویژه بر روی شیوههای آزمون ارائه میکند.
این کتاب با ارائه مطالعات موردی و تحقیقات از 13 دانشگاه در 13 کشور در سراسر آفریقا، آسیا، شمال و جنوب آمریکا، استرالیا و اروپا، بر اساس مصاحبههای عمیق و تحلیل تطبیقی تجربیات آزمون دکتری این تفاوت ها و شباهت ها را در سنت های مختلف دانشگاهی نشان می دهد و میزان وجود انتظارات و استانداردهای قابل مقایسه در بین کشورها را بررسی می کند. این نشان می دهد که معیارها و استانداردها - چه نوشته شده و چه نانوشته - به طور کلی مشابه هستند، اما نشان می دهد که نیاز به معیارها و استانداردهای بسیار صریح تر برای یک رویکرد بین المللی در ارزیابی دکترا وجود دارد.
به دنبال کتاب 2019 دکتری به عنوان تجربه در اروپا و فراتر از آن، این کتاب مورد توجه ممتحنین فعلی و بالقوه دکترا، محققان آموزش عالی خواهد بود. ، و مدیران دانشگاه.
This book provides an authoritative overview of the criteria and standards of the doctorate across a wide range of international settings, with a particular focus on the practices of examining.
Presenting case studies and research from 13 universities in 13 countries across Africa, Asia, North and South America, Australia, and Europe, the book is based on in-depth interviews and comparative analyses of the PhD examining experience. It reveals the variations and similarities in different academic traditions and investigates the extent to which there are comparable expectations and standards across countries. It suggests that criteria and standards – both written and unwritten – are broadly similar, but shows that there is a need for much more explicitly formulated criteria and standards for an internationalised approach to doctoral assessment.
Following on from the 2019 book The Doctorate as Experience in Europe and Beyond, this book will be of great interest to current and potential doctoral examiners, researchers of higher education, and university administrators.