دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies
دانلود کتاب حوزه آموزش عالی اروپا: بین بازتاب های انتقادی و سیاست های آینده
مشخصات کتاب
The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies
ویرایش: 1 نویسندگان: Adrian Curaj, Liviu Matei, Remus Pricopie, Jamil Salmi, Peter Scott (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783319187679, 9783319208770 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 906 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 12 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The European Higher Education Area: Between Critical Reflections and Future Policies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حوزه آموزش عالی اروپا: بین بازتاب های انتقادی و سیاست های آینده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب حوزه آموزش عالی اروپا: بین بازتاب های انتقادی و سیاست های آینده
پر کردن شکاف بین تحقیقات آموزش عالی و سیاست گذاری همیشه یک چالش بود، اما درخواست های اخیر برای سیاست های مبتنی بر شواهد بیشتر، پنجره ای از فرصت بی سابقه ای را برای محققان باز کرده است تا مشارکت بیشتری در شکل دادن به آینده آموزش عالی اروپا داشته باشند. منطقه (EHEA). رومانی و ارمنستان با تشویق از موفقیت اولین نسخه در سال 2011، دومین دوره کنفرانس آینده آموزش عالی - کنفرانس پژوهشگران فرآیند بولونیا (FOHE-BPRC) را در نوامبر 2014، با حمایت ریاست ایتالیایی اتحادیه اروپا ترتیب دادند. و به عنوان بخشی از دستور کار رسمی EHEA. این رویداد با گردهمایی مجدد بیش از 170 محقق از بیش از 30 کشور، انجمنی برای بحث در مورد روندها و چالش های امروز آموزش عالی و نگاهی به آینده همکاری اروپا در آموزش عالی بود. مجموع تحقیقات بینش منحصر به فردی را در مورد وضعیت امور آموزش عالی و تحقیقات اروپایی و همچنین پیشنهادهای سیاستی آینده نگر ارائه می دهد. بیش از 50 مقاله بر موضوعات اساسی در آموزش عالی تمرکز دارند: بین المللی سازی آموزش عالی. تامین مالی و حاکمیت؛ تعالی و تنوع ماموریت ها؛ آموزش، یادگیری و مشارکت دانش آموز؛ برابری و بعد اجتماعی آموزش عالی؛ آموزش، تحقیق و نوآوری؛ تضمین کیفیت، تأثیرات فرآیند بولونیا بر EHEA و فراتر از آن و سیاست‌های مبتنی بر شواهد در آموزش عالی. "فرآیند بولونیا در زمانی آغاز شد که خوش‌بینی زیادی نسبت به آینده پروژه اروپایی وجود داشت - که البته اصلاح آموزش عالی در سراسر این قاره کمک بزرگی به آن داشته است. امروز، در حال حاضر، این خوش‌بینی به آن کمک کرده است. با انباشته شدن مشکلات اقتصادی در منطقه یورو، تنش‌های سیاسی در مورد مسائلی مانند مهاجرت و درگیری‌های مسلحانه در اوکراین افزایش یافته است. در حال حاضر نشانه هایی وجود دارد که در برخی کشورها با شواهدی مبنی بر عقب نشینی سیاسی کاهش یافته است.به همین دلیل صدای محققان آموزش عالی شنیده می شود.از اولین کنفرانس آنها خود را به عنوان سهامداران قدرتمند در توسعه EHEA معرفی کرده اند. ، که به حفظ شتاب روند بولونیا کمک می کنند. نقش محوری آنها با دومین کنفرانس بخارست تقویت شده است.\" پیتر اسکات، موسسه آموزش، لندن (گزارشگر عمومی FOHE-BPRC ویرایش اول)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Bridging the gap between higher education research and policy making was always a challenge, but the recent calls for more evidence-based policies have opened a window of unprecedented opportunity for researchers to bring more contributions to shaping the future of the European Higher Education Area (EHEA). Encouraged by the success of the 2011 first edition, Romania and Armenia have organised a 2nd edition of the Future of Higher Education – Bologna Process Researchers’ Conference (FOHE-BPRC) in November 2014, with the support of the Italian Presidency of the European Union and as part of the official EHEA agenda. Reuniting over 170 researchers from more than 30 countries, the event was a forum to debate the trends and challenges faced by higher education today and look at the future of European cooperation in higher education. The research volumes offer unique insights regarding the state of affairs of European higher education and research, as well as forward-looking policy proposals. More than 50 articles focus on essential themes in higher education: Internationalization of higher education; Financing and governance; Excellence and the diversification of missions; Teaching, learning and student engagement; Equity and the social dimension of higher education; Education, research and innovation; Quality assurance, The impacts of the Bologna Process on the EHEA and beyond and Evidence-based policies in higher education. "The Bologna process was launched at a time of great optimism about the future of the European project – to which, of course, the reform of higher education across the continent has made a major contribution. Today, for the present, that optimism has faded as economic troubles have accumulated in the Euro-zone, political tensions have been increased on issues such as immigration and armed conflict has broken out in Ukraine. There is clearly a risk that, against this troubled background, the Bologna process itself may falter. There are already signs that it has been downgraded in some countries with evidence of political withdrawal. All the more reason for the voice of higher education researchers to be heard. Since the first conference they have established themselves as powerful stakeholders in the development of the EHEA, who are helping to maintain the momentum of the Bologna process. Their pivotal role has been strengthened by the second Bucharest conference." Peter Scott, Institute of Education, London (General Rapporteur of the FOHE-BPRC first edition)
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xliii
Front Matter....Pages 1-1
Internationalization of Higher Education—What Can Research Add to the Policy Debate? [Overview Paper]....Pages 3-12
Internationalization of Higher Education: Navigating Between Contrasting Trends....Pages 13-26
Balanced Mobility Across the Board—A Sensible Objective?....Pages 27-41
Challenges of Student Mobility in a Cosmopolitan Europe....Pages 43-58
Redefining Internationalization at Home....Pages 59-72
The Impact of Exposure to Diversity in the International University Environment and the Development of Intercultural Competence in Students....Pages 73-92
Internationalisation as a Lever for Change: The Case of Italy....Pages 93-107
Becoming Bologna Capable: Strategic Cooperation and Capacity Building in International Offices in Kazakhstani HEIs....Pages 109-126
Internationalization Strategies and Policies in Second-Tier Higher Education Institutions....Pages 127-143
Front Matter....Pages 145-145
Background Note for the Section on Financing and Governance [Overview Paper]....Pages 147-151
Strategies for Efficient Funding of Universities in Europe....Pages 153-168
Financing Research Universities in Post-communist EHEA Countries....Pages 169-184
Policy Incentives and Research Productivity in the Romanian Higher Education. An Institutional Approach....Pages 185-203
Patterns of Funding Internationalisation of Higher Education. A Conceptual Framework for the Study of Internationalisation....Pages 205-219
The Evolving Landscape of South-East Asian Higher Education and the Challenges of Governance....Pages 221-238
Front Matter....Pages 239-239
Seeking Excellence, Practicing Rankings, and Aiming at Diversification of Higher Education Institutions’ Mission in the European Higher Education Area [Overview Paper]....Pages 241-247
Excellence-Driven Policies and Initiatives in the Context of Bologna Process: Rationale, Design, Implementation and Outcomes....Pages 249-265
The Knowledge Society and Diversification of Higher Education: From the Social Contract to the Mission of Universities....Pages 267-284
Excellence and Diversification of Higher Education Institutions’ Missions....Pages 285-292
“New” Rankings on the Scene: The U21 Ranking of National Higher Education Systems and U-Multirank....Pages 293-311
Front Matter....Pages 313-313
Teaching and Learning: An Overview of the Thematic Section [Overview Paper]....Pages 315-324
Teaching and Learning: A Journey from the Margins to the Core in European Higher Education Policy....Pages 325-341
The Meanings of Student Engagement: Implications for Policies and Practices....Pages 343-359
How Do We Know How Students Experience Higher Education? On the Use of Student Surveys....Pages 361-379
Understanding Quality of Learning in Digital Learning Environments: State of the Art and Research Needed....Pages 381-398
Assessment of Learning Outcomes....Pages 399-413
Giving Voice to Non-traditional Students “Walking” the Narative Mediation Path. An Interpretative Phenomenological Analysis....Pages 415-430
Front Matter....Pages 431-431
Equity and the Social Dimension: An Overview [Overview Paper]....Pages 433-447
No Future for the Social Dimension?....Pages 449-466
A Comprehensive Approach to Investigating the Social Dimension in European Higher Education Systems—EUROSTUDENT and the PL4SD Country Reviews....Pages 467-478
How Did the Latest Increase in Fees in England Affect Student Enrolment and Inequality?....Pages 479-500
Struggling with Social Polarization. Student Financial Support in Romania in the Framework of the Bologna Process....Pages 501-519
Premises of Inclusive Access and Success of Roma People in the Romanian Higher Education....Pages 521-538
Front Matter....Pages 539-539
Bridging Education, Research and Innovation: The Pivotal Role of Doctoral Training [Overview Paper]....Pages 541-544
European Doctoral Programs in Light of EHEA and ERA....Pages 545-560
Tuning Tools and Insights for Modern Competence-Based Third-Cycle Programs....Pages 561-572
Enhancing the Quality of Research in Europe: Theoretical Perspectives on and Guiding Principles for Researcher Development....Pages 573-591
The Quality of Doctoral Training and Employability of Doctorate Holders: The Views of Doctoral Candidates and Junior Researchers....Pages 593-612
The Romanian PhD Students at CERN: The Bologna Process and Beyond....Pages 613-622
Front Matter....Pages 623-623
European Quality Assurance—A European Higher Education Area Success Story [Overview Paper]....Pages 625-637
Front Matter....Pages 623-623
International Quality Reviews with an EQAR-Registered Agency....Pages 639-663
A Merry-Go-Round of Evaluations Moving from Administrative Burden to Reflection on Education and Research in Romania....Pages 665-684
Students as Stakeholders in the Policy Context of the European Standards and Guidelines for Quality Assurance in Higher Education Institutions....Pages 685-701
Negotiating Liminality in Higher Education: Formal and Informal Dimensions of the Student Experience as Facilitators of Quality....Pages 703-723
Front Matter....Pages 725-725
The EHEA at the Cross-Roads. The Bologna Process and the Future of Higher Education [Overview Paper]....Pages 727-742
Current and Future Prospects for the Bologna Process in the Turkish Higher Education System....Pages 743-761
The Bologna Process Goes East? from “Third Countries” to Prioritizing Inter-regional Cooperation Between the ASEAN and EU....Pages 763-783
Future Scenarios for the European Higher Education Area: Exploring the Possibilities of “Experimentalist Governance”....Pages 785-803
Front Matter....Pages 805-805
Evidence-Based Policies in Higher Education: Data Analytics, Impact Assessment and Reporting [Overview Paper]....Pages 807-813
Higher Education Research in Europe....Pages 815-847
A Comparative Study on Cost-Sharing in Higher Education—Using the Case Study Approach to Contribute to Evidence-Based Policy....Pages 849-863
Does Research Influence Educational Policy? The Perspective of Researchers and Policy-Makers in Romania....Pages 865-880
Changed Academic Relationship Between Professors and Students at Uni Potsdam: Impact of Bologna 2011–2012....Pages 881-898
