دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Ethnic Crucible: Harmony & Hostility in MultiSHEthnic Schools
دانلود کتاب بوته قومی: هماهنگی و خصومت در مدارس چندقومی
مشخصات کتاب
The Ethnic Crucible: Harmony & Hostility in MultiSHEthnic Schools
ویرایش:
نویسندگان: Gajendra K. Verma & Paul Zec & George Skinner
سری:
ISBN (شابک) : 0750703784, 9780750703376
ناشر: Routledge
سال نشر: 1994
تعداد صفحات: 186
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Ethnic Crucible: Harmony & Hostility in MultiSHEthnic Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بوته قومی: هماهنگی و خصومت در مدارس چندقومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بوته قومی: هماهنگی و خصومت در مدارس چندقومی
کودکان در مدارس کشورهای توسعه یافته از زمینه های فرهنگی متنوعی می آیند. آنها ممکن است به طور هماهنگ یا خصمانه با یکدیگر ارتباط داشته باشند و منعکس کننده نابرابری ها در کل جامعه باشند. از طریق مطالعه 9 مدرسه متوسطه با تنوع فرهنگی، کارکنان و سازمان آنها، ساختارها و فرآیندهای تعاملی، نویسندگان نشان می‌دهند که چگونه کیفیت روابط در مدارس با در نظر گرفتن سیاست‌ها و رویه‌های رویه‌ای می‌تواند تحت تأثیر قرار گیرد. نویسندگان راه را برای یک رویکرد سیستماتیک تر و فعال تر برای تقویت روابط بین مدرسه ای خوب نشان می دهند. این کتاب باید برای کسانی که درگیر آموزش هستند، و برای والدین و دیگرانی که علاقه مند به آموزش در جوامع متکثر در بریتانیا و جاهای دیگر هستند، مفید باشد. [C:\Users\Microsoft\Documents\Calibre Library]
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Children in schools in developed countries come from culturally diverse backgrounds. They may relate harmoniously or in a hostile way to each other and reflect inequalities in society as a whole. Through the study of nine, culturally diverse secondary schools, their staff and organization, structures and interactive processes, the authors show how the quality of relationships within schools can be influenced, taking into account policy and procedural practices. The authors point the way to a more systematic and proactive approach to fostering good inter-school relationships. This book should be useful for those involved in teaching, and for parents and others interested in, and responsible for, education in plural societies in the UK and elsewhere. [C:\Users\Microsoft\Documents\Calibre Library]
