مشخصات کتاب

The essential child : origins of essentialism in everyday thought

ویرایش:  
نویسندگان: Susan A. Gelman  
سری: Oxford series in cognitive development 
ISBN (شابک) : 9780195154061, 9780195181982 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 393 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 22 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب کودک ضروری: خاستگاه های ذات گرایی در تفکر روزمره: طبقه بندی (روانشناسی) در کودکان، شناخت در کودکان، کودکان، زبان، مهربانی، شناخت

در صورت تبدیل فایل کتاب The essential child : origins of essentialism in everyday thought به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کودک ضروری: خاستگاه های ذات گرایی در تفکر روزمره نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کودک ضروری: خاستگاه های ذات گرایی در تفکر روزمره

ذات گرایی این ایده است که مقوله های خاصی مانند «سگ»، «انسان» یا «هوش» یک واقعیت نهفته یا ماهیت واقعی دارند که به اشیا هویت آنها را می دهد. این ایده از کجا می آید؟ سوزان گلمن در این کتاب استدلال می کند که ذات گرایی یک سوگیری شناختی اولیه است. مفاهیم کودکان خردسال نشان دهنده تعهد عمیق به ذات گرایی است، و این تعهد باعث می شود که کودکان به روش های همگرا فراتر از بدیهیات نگاه کنند: هنگام یادگیری کلمات، تعمیم دانش به اعضای دسته جدید، استدلال در مورد درونیات چیزها، تفکر در نقش طبیعت در مقابل پرورش. ، و ساختن تبیین های علی. گلمن مخالف دیدگاه استاندارد در مورد کودکان به عنوان عینی یا متمرکز بر چیزهای بدیهی است، در عوض ادعا می کند که کودکان تمایل اولیه و قدرتمندی برای جستجوی ویژگی های پنهان و غیر آشکار چیزها دارند. او همچنین به ادعاهایی حمله می کند که کودکان دانش خود را از جهان بر اساس راهبردهای یادگیری ساده و انجمنی می سازند و استدلال می کند که مفاهیم کودکان در تئوری های عامیانه غنی گنجانده شده است. والدین صریحاً به کودکان یاد نمی‌دهند که اساسی‌سازی کنند. در عوض، در طول سال‌های پیش‌دبستانی، کودکان به‌طور خودجوش مفاهیم و باورهایی می‌سازند که منعکس‌کننده یک سوگیری ذات‌گرایانه است.

گزارش‌های ذات‌گرایانه، به یک شکل، هزاران سال است که حداقل به ارسطو و افلاطون بازمی‌گردد. . با این حال، این کتاب اولین کتابی است که به مسائل پیرامون ذات گرایی از منظر روان شناختی می پردازد. گلمن بیش از 15 سال تحقیق تجربی در مورد ذات گرایی را در چارچوبی یکپارچه ترکیب می کند و درس های گسترده تری را که این تحقیق در مورد مفاهیم انسانی، تفکر کودکان و راه هایی که زبان بر تفکر تأثیر می گذارد، می پردازد. این جلد برای روانشناسان رشد، شناختی و اجتماعی و همچنین برای دانشمندان علوم شناختی و فلسفه جذاب خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Essentialism is the idea that certain categories, such as "dog," "man," or "intelligence," have an underlying reality or true nature that gives objects their identity. Where does this idea come from? In this book, Susan Gelman argues that essentialism is an early cognitive bias. Young children's concepts reflect a deep commitment to essentialism, and this commitment leads children to look beyond the obvious in many converging ways: when learning words, generalizing knowledge to new category members, reasoning about the insides of things, contemplating the role of nature versus nurture, and constructing causal explanations. Gelman argues against the standard view of children as concrete or focused on the obvious, instead claiming that children have an early, powerful tendency to search for hidden, non-obvious features of things. She also attacks claims that children build up their knowledge of the world based on simple, associative learning strategies, arguing that children's concepts are embedded in rich folk theories. Parents don't explicitly teach children to essentialize; instead, during the preschool years, children spontaneously construct concepts and beliefs that reflect an essentialist bias.

Essentialist accounts have been offered, in one form or another, for thousands of years, extending back at least to Aristotle and Plato. Yet this book is the first to address the issues surrounding essentialism from a psychological perspective. Gelman synthesizes over 15 years of empirical research on essentialism into a unified framework and explores the broader lessons that the research imparts concerning, among other things, human concepts, children's thinking, and the ways in which language influences thought. This volume will appeal to developmental, cognitive, and social psychologists, as well as to scholars in cognitive science and philosophy.

فهرست مطالب

Content: Introduction to Part I: Notes on research methods --
The inductive potential of categories --
Hidden, nonobvious properties --
Children\'s conceptions of nature and nurture --
Causal explanations, causal determinism --
Conclusions to Part I --
What parents say--and do not say--about essences --
Essentialism in language --
Theory theories and DAM theories --
Unfinished business --
Why do we essentialize?

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Archaeological Practice in Great Britain: A Heritage Handbook

دانلود کتاب Quarterback, Tome 4 : Smokey Vaughan

دانلود کتاب Residue Reviews: Residues of Pesticides and Other Contaminants in the Total Environment

دانلود کتاب Claude Vivier

دانلود کتاب A prática pedagógica histórico-crítica na educação infantil e ensino fundamental