دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Thomas Festa سری: ISBN (شابک) : 0415978394, 9780203960363 ناشر: سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 254 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The End of Learning: Milton and Education (Studies in Major Literary Authors) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پایان یادگیری: میلتون و آموزش (مطالعات در نویسندگان اصلی ادبی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب نشان می دهد که آموزش استعاره مرکزی نوشته های سیاسی جان میلتون و همچنین شعر او را تشکیل می دهد. این کتاب با نشان دادن اینکه چگونه نظریه آموزش و پرورش میلتون از شیوه های خود او به عنوان یک خواننده و معلم بیرون آمده است، برای اولین بار رابطه بین عادات مادی خود میلتون به عنوان یک خواننده و نظریه او در مورد قدرت کتاب را تحلیل می کند. غرایز میلتون برای تعلیم و تربیت و عادات تلقین در همه جا در نوشتههایش قابل مشاهده است، کارکرد سیاسی بزرگتری در استفادهاش از آموزش بهعنوان پیشینهای برای انتقال تاریخ فکری به خود میگیرد. بنابراین کتاب بهشت گمشده را در زمینه های مکمل ادعاهای آموزشی آشکار و اقدامات جبرانی خرابکارانه تر تجزیه و تحلیل می کند تا نشان دهد چگونه میلتون "پایان یادگیری" را نمایش می دهد، یعنی هم هدف و هم شکست آن. این تز بر تدبیر استدلالی تلاشهای میلتون برای رهایی خوانندگان از قید و بندهای ظالمانه بیگناهی سیاسیشان تأکید میکند، بیدرنگ در زمینه شکست رژیم کرامول در ایجاد نهادهای جمهوریخواه پایدار. از نظر فلسفی تر، این کتاب به بررسی راه هایی می پردازد که در آن آثار میلتون اشتیاق انسانی و فکری برای عدالت را در پاسخ به مشکل شر بررسی می کند.
This book shows that education constitutes the central metaphor of John Milton's political as well as his poetic writing. Demonstrating how Milton's theory of education emerged from his own practices as a reader and teacher, this book analyzes for the first time the relationship between Milton's own material habits as a reader and his theory of the power of books. Milton's instincts for pedagogy, and the habits of inculcation everywhere visible in his writings, take on a larger political function in his use of education as a trope for the transmission of intellectual history. The book therefore analyzes Paradise Lost in the complementary contexts of its outright educational claims and more subversive countervailing measures in order to show how Milton dramatizes "the end of learning," which is to say both its objective and its failure. The thesis emphasizes the argumentative resourcefulness of Milton's efforts to liberate readers from the tyrannical bonds of their political innocence, most immediately in the context of the failure of Cromwell's regime to establish lasting republican institutions. More philosophically, the book explores the ways in which Milton's works investigate the humane and intellectual yearning for justice in response to the problem of evil.