دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Education Mayor: Improving America's Schools (American Governance and Public Policy)
دانلود کتاب شهردار آموزش: بهبود مدارس آمریکا (حکومت و سیاست عمومی آمریکا)
مشخصات کتاب
The Education Mayor: Improving America's Schools (American Governance and Public Policy)
ویرایش: نویسندگان: Kenneth K. Wong, Francis X. Shen, Dorothea Anagnostopoulos, Stacey Rutledge سری: ISBN (شابک) : 1589011791, 9781435627550 ناشر: Georgetown Univ Pr سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 269 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1,009 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 72,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Education Mayor: Improving America's Schools (American Governance and Public Policy) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شهردار آموزش: بهبود مدارس آمریکا (حکومت و سیاست عمومی آمریکا) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب شهردار آموزش: بهبود مدارس آمریکا (حکومت و سیاست عمومی آمریکا)
در سال 2002، قانون هیچ کودکی پشت سر نگذاشته بود، مدارس آمریکا را با ابتکارات جدیدی برای پاسخگویی مبتنی بر نتایج به لرزه درآورد. اما سالها قبل از امضای NCLB، جنبش جدیدی از سوی شهرداران در جریان بود تا کنترل مدارس شهر را از هیئتهای مدرسه گرفته و مدیریت آموزش عمومی را با مدیریت کلی شهر ادغام کند. "شهردار آموزش و پرورش" نگاهی انتقادی به کنترل شهرداری مناطق مدارس شهری است که با مدارس بوستون در سال 1992 شروع شد و بیش از 100 ناحیه مدرسه در 40 ایالت را بررسی کرد. نویسندگان به دنبال پاسخ به چهار سؤال اصلی هستند: مدیریت مدرسه تحت رهبری شهردار چگونه به نظر می رسد؟ کنترل شهردار چه تاثیری بر عملکرد مدرسه و دانش آموزان دارد؟ عوامل کلیدی موفقیت یا شکست حکمرانی یکپارچه چیست؟ کنترل شهردار چگونه بر تغییرات عملی در مدارس و کلاس های درس تأثیر می گذارد؟ نتایج بررسی آنها نشان می دهد که اگرچه کنترل شهرداری مدارس ممکن است برای هر منطقه مناسب نباشد، اما می تواند با موفقیت بر پاسخگویی در سراسر سیستم آموزشی تأکید کند و اهرم بیشتری را برای هر ناحیه مدرسه برای تقویت زیرساخت آموزشی و بهبود عملکرد دانش آموزان فراهم کند. بر اساس داده های کمی گسترده و همچنین مطالعات موردی، این مطالعه تحلیلی نگاهی متعادل به اصلاحات آموزشی آمریکا ارائه می دهد. "شهردار آموزش و پرورش" به عنوان اولین آزمون تجربی چند منطقه ای و جامع ترین ارزیابی کلی اصلاح مدرسه شهردار، برای دانشگاهیان، سیاست گذاران، مدیران آموزشی، و رهبران مدنی و سیاسی که نگران آموزش عمومی هستند، ضروری است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In 2002, the No Child Left Behind Act rocked America's schools with new initiatives for results-based accountability. But years before NCLB was signed, a new movement was already under way by mayors to take control of city schools from school boards and integrate the management of public education with the overall governing of the city. "The Education Mayor" is a critical look at mayoral control of urban school districts, beginning with Boston's schools in 1992 and examining more than 100 school districts in 40 states. The authors seek to answer four central questions: What does school governance look like under mayoral leadership? How does mayoral control affect school and student performance? What are the key factors for success or failure of integrated governance? How does mayoral control effect practical changes in schools and classrooms? The results of their examination indicate that, although mayoral control of schools may not be appropriate for every district, it can successfully emphasize accountability across the education system, providing more leverage for each school district to strengthen its educational infrastructure and improve student performance. Based on extensive quantitative data as well as case studies, this analytical study provides a balanced look at America's education reform. As the first multidistrict empirical examination and most comprehensive overall evaluation of mayoral school reform, "The Education Mayor" is a must-read for academics, policymakers, educational administrators, and civic and political leaders concerned about public education.
