The Economics of Science and Technology: An Overview of Initiatives to Foster Innovation, Entrepreneurship, and Economic Growth

علم و فناوری مدت‌هاست که به عنوان عوامل تعیین‌کننده مهم رشد اقتصادی در نظر گرفته می‌شوند. ادوین منسفیلد (1971، صفحات 1-2)، از پیشگامان اقتصاد تغییرات تکنولوژیکی، خاطرنشان کرد: تغییر تکنولوژیک مهم‌ترین، اگر نگوییم مهم‌ترین عامل، عامل رشد اقتصادی است. . . بدون شک، [این] یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده شکل و تکامل اقتصاد آمریکا است. علم و فناوری با تأکید بیشتر بر نقش مالکیت معنوی و انتقال دانش در «اقتصاد جدید» اهمیت بیشتری دارند. بنابراین، مایه تاسف است که بیشتر افراد به ندرت فرصت کشف پیامدهای اقتصادی علم و فناوری را دارند. در نتیجه، پیشایندها و پیامدهای تغییرات تکنولوژیک توسط بسیاری از عموم مردم درک نشده است. این عدم درک در نظرسنجی اخیر انجام شده توسط هیئت ملی علوم (2000) که در شاخص های علم و مهندسی خلاصه شده است، منعکس شده است. همانطور که در جدول 1. 1 نشان داده شده است، یافته های این نظرسنجی نشان داد که بسیاری از آمریکایی ها، علیرغم سطح بالایی از علایق در چنین موضوعاتی، به اندازه سایر موضوعات سیاستی، در مورد مسائل تکنولوژیکی آگاه نیستند. همانطور که در جدول نشان داده شده است، افراد بر اساس یک مقیاس از 1 تا 100، علاقه خود را به موضوعات سیاست علم و فناوری نسبتاً بالا ارزیابی می کنند، در عین حال دانش یا آگاهی خود را نسبت به این موضوعات نسبتاً کمتر ارزیابی می کنند.

Science and technology have long been regarded as important determinants of economic growth. Edwin Mansfield (1971, pp. 1- 2), a pioneer in the economics of technological change, noted: Technological change is an important, if not the most important, factor responsible for economic growth . . . without question, [it] is one of the most important determinants of the shape and evolution of the American economy. Science and technology are even more important in the "new economy," with its greater emphasis on the role of intellectual property and knowledge transfer. Therefore, it is unfortunate that most individuals rarely have the opportunity to explore the economic implications of science and technology. As a result, the antecedents and consequences of technological change are poorly understood by many in the general public. This lack of understanding is reflected in a recent survey conducted by the National Science Board (2000), summarized in Science & Engineering Indicators. ' As shown in Table 1. 1, the findings of the survey indicated that many Americans, despite a high level of interests in such matters, are not as well-informed about technological issues as they are about other policy issues. As shown in the table, individuals self assess, based on a scale from 1 to 100, their interest in science and technology policy issues as being relatively high, yet they self assess their knowledge or informedness about these issues relatively lower.