The Dynamics of Science and Technology: Social Values, Technical Norms and Scientific Criteria in the Development of Knowledge

به نظر می رسد روابط متقابل علم و فناوری به عنوان یک موضوع مطالعه توجه تعدادی از رشته ها را جلب کرده است: تاریخ علم و فناوری، جامعه شناسی، اقتصاد و تاریخ اقتصادی، و حتی فلسفه علم. سوالی که به ذهن خطور می کند این است که آیا خود این پدیده جدید است یا پیشرفت در رشته های مربوط به این علاقه بدیع است یا در واقع هر دو با هم مرتبط هستند. هنگامی که ویراستاران تصمیم گرفتند این جلد را برنامه ریزی کنند، اعتقاد کم و بیش صریح آنها این بود که رابطه علم و فناوری پیکربندی جدیدی را نشان می دهد و رشته های مرتبط با تجزیه و تحلیل 1tS حداقل تا حدودی نتوانستند به دلیل مفهومی با این تغییر مقابله کنند. و پیش فرض های روش شناختی گفتن این مطلب به معنای حکمی بر ناکافی بودن یکی و برتری هر رویکرد انضباطی دیگری نیست. در عوض، وضعیت بسیار پیچیده تر است. به عنوان مثال، در اقتصاد، علاقه به رابطه بین علم و فناوری عمیقاً تحت تأثیر مسئله نظری حسابداری عوامل رشد اقتصادی است. نگرانی اصلی در مورد فناوری است و مشکل این است که آیا بازار باعث پیشرفت های تکنولوژیکی می شود یا اینکه آیا آنها تقاضاهای جدیدی را ایجاد می کنند که انتشار بعدی فناوری های جدید را توضیح می دهد. علم به طور کلی به عنوان یک عامل برون زا در نظر گرفته می شود که مستقیماً تحت تأثیر نیروهای بازار نیست و بنابراین به نظر می رسد که هیچ علاقه ای ندارد.

The interrelations of science and technology as an object of study seem to have drawn the attention of a number of disciplines: the history of both science and technology, sociology, economics and economic history, and even the philosophy of science. The question that comes to mind is whether the phenomenon itself is new or if advances in the disciplines involved account for this novel interest, or, in fact, if both are intercon­ nected. When the editors set out to plan this volume, their more or less explicit conviction was that the relationship of science and technology did reveal a new configuration and that the disciplines concerned with 1tS analysis failed at least in part to deal with the change because of conceptual and methodological preconceptions. To say this does not imply a verdict on the insufficiency of one and the superiority of any other one disciplinary approach. Rather, the situation is much more complex. In economics, for example, the interest in the relationship between science and technology is deeply influenced by the theoretical problem of accounting for the factors of economic growth. The primary concern is with technology and the problem is whether the market induces technological advances or whether they induce new demands that explain the subsequent diffusion of new technologies. Science is generally considered to be an exogenous factor not directly subject to market forces and, therefore, appears to be of no interest.