The Diversity Myth : Multiculturalism and Political Intolerance on Campus

این یک کاوش قدرتمند از تأثیر تضعیف‌کننده‌ای است که «چندفرهنگ‌گرایی» صحیح سیاسی بر آموزش عالی و آزادی آکادمیک در ایالات متحده داشته است. به نام تنوع، بسیاری از مؤسسات پیشرو دانشگاهی و فرهنگی برای خاموش کردن مخالفان و خفه کردن زندگی فکری تلاش می کنند. این کتاب تأثیر واقعی چندفرهنگی را بر مؤسسه‌ای که نزدیک‌ترین آن را با زوال صحیح سیاسی آموزش عالی - دانشگاه استنفورد - شناسایی می‌کند، نشان می‌دهد. این کتاب که توسط دو فارغ‌التحصیل دانشگاه استنفورد نوشته شده است، یک تور متقاعدکننده از دنیای رمزهای گفتار، استانداردها و برنامه‌های درسی پذیرش «گم‌شده»، شکار جادوگران دانشگاه و تعصب ضدغربی است که به عنوان تحقیقات علمی مشروع جلوه می‌کند. Sacks و Thiel از منابع اولیه متعددی استفاده می کنند - Stanford Daily، مطالعه های کلاسی، انتشارات رسمی دانشگاه - برای نشان دادن الگوی کلاس های سیاسی شده، مسکن، اولویت های بودجه و موارد دیگر. آنها پیوندهای بین گرایش‌های متفاوتی مانند صحت سیاسی، جنگ‌های جنسیتی، نیهیلیسم نسل X و جنگ‌های فرهنگی را دنبال می‌کنند و نشان می‌دهند که چگونه این گرایش‌ها در شکل‌گیری چندفرهنگ‌گرایی در نهادهایی مانند استنفورد نقش داشته‌اند. نویسندگان به طور قانع کننده ای نشان می دهند که چندفرهنگی به معنای یادگیری بیشتر نیست. در واقع در مورد یادگیری کمتر است. آنها مطالعه جامع خود را با بیان جزئیات تغییرات لازم برای معکوس کردن از هم پاشیدگی غم انگیز دانشگاه های آمریکا و بازگرداندن برتری علمی واقعی به پایان می برند.

This is a powerful exploration of the debilitating impact that politically-correct “multiculturalism” has had upon higher education and academic freedom in the United States. In the name of diversity, many leading academic and cultural institutions are working to silence dissent and stifle intellectual life. This book exposes the real impact of multiculturalism on the institution most closely identified with the politically correct decline of higher education—Stanford University. Authored by two Stanford graduates, this book is a compelling insider’s tour of a world of speech codes, “dumbed-down” admissions standards and curricula, campus witch hunts, and anti-Western zealotry that masquerades as legitimate scholarly inquiry. Sacks and Thiel use numerous primary sources—the Stanford Daily, class readings, official university publications—to reveal a pattern of politicized classes, housing, budget priorities, and more. They trace the connections between such disparate trends as political correctness, the gender wars, Generation X nihilism, and culture wars, showing how these have played a role in shaping multiculturalism at institutions like Stanford. The authors convincingly show that multiculturalism is not about learning more; it is actually about learning less. They end their comprehensive study by detailing the changes necessary to reverse the tragic disintegration of American universities and restore true academic excellence.