The Digital University — Building a Learning Community

بن اشنایدرمن آشفتگی ناشی از ادغام فناوری اطلاعات در آموزش عالی بیشتر از آب و هوا باعث ایجاد مکالمات می شود. بادهای داغ وعده‌های بیش از حد و جبهه سرد شکاکان خشمگین، قضاوت مدیران، اعضای هیئت علمی و برنامه‌ریزان ملی را تیره و تار می‌کند. تا زمانی که پیاده سازی ها انجام نشود و ارزیابی های متفکرانه ای انجام نشود، احتمالاً پیش بینی روشنی ظاهر نمی شود. این مجموعه ویرایش شده با ارائه گزارش‌های دقیق در مورد پروژه‌های امیدوارکننده و اشاره‌ای به ارزیابی‌های مدبرانه‌ای که در سال‌های آینده بسیار مهم خواهند بود، راه را به سوی تفکر روشن‌تر نشان می‌دهد. ارزیابی‌های چند سطحی برای توسعه‌دهندگان لازم است تا رابط کاربری خود را اصلاح کنند، استادان تدریس خود را تنظیم کنند و مدیران درک کنند که چگونه زندگی دانشگاهی در حال تغییر است. تغییرات مستلزم دانشگاه دیجیتال به خوبی بر اساس چهار حوزه فعالیت Dearing Report طبقه بندی می شوند: تدریس، تحقیق، پشتیبانی سیستم ها و مدیریت. ابزارهای نرم افزاری مشارکتی نسل اول در حال حاضر در هر چهار زمینه استفاده می شوند و احتمالاً پیچیده تر، یکپارچه تر و همه جا حاضر می شوند. ارزیابی تأثیر این ابزارها در هر منطقه برای چندین دهه یک شغل اصلی خواهد بود.

Ben Shneiderman The turbulence generated by the integration of information technology into higher education provokes more conversations than the weather. The hot winds of hyperpromises and the cold front of angry skeptics are clouding the judgment of administrators, faculty members, and national planners. A clear forecast is not likely to appear until implementations are in place and thoughtful evaluations are conducted. This edited collection points the way towards more clear thinking by presenting detailed reports about promising projects and a hint of the thoughtful evaluations that will be so important in the coming years. Multi-level evaluations will be necessary for developers to refine their user interfaces, for professors to adjust their teaching, and for administrators to understand how university life is being changed. The changes implied by the digital university are nicely categorized by the Dearing Report's four areas of activity: teaching, research, systems support, and administration. First generation collaborative software tools are already being applied in all four areas, and they are likely to become more sophisticated, integrated, and ubiquitous. Evaluating the impact of these tools in each area will be a prime occupation for several decades.