دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Development of the Mediated Mind: Sociocultural Context and Cognitive Development
دانلود کتاب توسعه ذهن واسطه ای: زمینه فرهنگی اجتماعی و رشد شناختی
مشخصات کتاب
The Development of the Mediated Mind: Sociocultural Context and Cognitive Development
ویرایش: 1 نویسندگان: Joan M. Lucariello, Judith A. Hudson, Robyn Fivush, Patricia J. Bauer سری: ISBN (شابک) : 0805844732, 9781410610423 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 287 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Development of the Mediated Mind: Sociocultural Context and Cognitive Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه ذهن واسطه ای: زمینه فرهنگی اجتماعی و رشد شناختی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه ذهن واسطه ای: زمینه فرهنگی اجتماعی و رشد شناختی
این جلد کتابی است برای کاترین نلسون، استاد دانشگاه نیویورک که در درک و حافظه نوزاد پیشگام بود. "ذهن واسطه" اصطلاحی است که توسط دکتر نلسون ابداع شده است و به این موضوع اشاره دارد که چگونه رشد شناختی توسط بافت اجتماعی-فرهنگی از جمله زبان و تعامل اجتماعی واسطه می شود. تأثیر دیدگاه های نلسون بر اساس اجتماعی-فرهنگی شناخت و دیدگاه کارکردگرایانه او در رشد شناختی در مجموعه فصل های این کتاب مشهود است. مشارکت‌کنندگان - همه رهبران در زمینه رشد شناختی - راه‌هایی را بررسی می‌کنند که در آنها شناخت در فعالیت‌های معنادار روزمره و نقش بافت اجتماعی و نشانه‌های نماد فرهنگی، مانند زبان و متن بر مفاهیم و تفکر در حال رشد کودکان تأثیر می‌گذارد. مفهوم ذهن واسطه از منظرهای مختلفی از جمله تحقیق در توسعه مفهوم، رشد حافظه، یادگیری زبان، توسعه سواد، تحلیل روایت و نظریه ذهن کودکان مورد بررسی قرار می گیرد. سهم قابل توجه این جلد این است که به تمام جنبه های ذهن واسطه می پردازد. تئوری ذهن، بازنمایی ذهنی، زمانمندی، روایت و آگاهی فرازبانی موضوعات فصل را شامل می شود. گستردگی موضوعات ارائه شده ادای احترامی به تأثیر دیدگاه نلسون بر بسیاری از «حوزه‌های» توسعه‌ای است. مشارکت‌کنندگان کار او را تأیید کرده و به آن احترام می‌گذارند. تئوری و تحقیقات او راه را برای پیشرفت‌هایی در درک ذهن واسطه‌ای هموار کرد که مشهود است و همچنان به شکل‌دهی مفاهیمی درباره چگونگی رشد و تکامل ذهن انسان در یک دنیای اجتماعی و تعاملی ادامه می‌دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume is a festschrift for Katherine Nelson, an NYU professor who was a pioneer in infant perception and memory. The "mediated mind" is a term coined by Dr. Nelson and it refers to how cognitive development is mediated by the sociocultural context, including language and social interaction. The impact of Nelson's views on the sociocultural basis of cognition and her functionalist perspective on cognitive development are evident in the collection of chapters in this book. The contributors--all leaders in the field of cognitive development--examine ways in which cognition is embedded in everyday, meaningful activities and the role of social context and cultural symbol symptoms, such as language and text influence children's developing concepts and thought. The concept of the mediated mind is examined from a variety of perspectives, including research in concept development, memory development, language learning, the development of literacy, narrative analysis, and children's theory of mind. The significant contribution of this volume is that it addresses all aspects of the mediated mind. Memory--both autobiographical and event-semantic--theory of mind, mental representation, temporality, narrative, and metalinguistic awareness comprise the chapter topics. The breadth of topics represented is a tribute to the impact Nelson's vision has on many developmental "domains." The contributors acknowledge and honor her work. Her theory and research paved the way for the advances in understanding a mediated mind that are evident and that will continue to shape notions of how the human mind develops and evolves within a social, interactive world.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Dedication......Page 6
Contents......Page 8
Contributors......Page 10
Preface......Page 12
1 Katherine Nelson’s Vision of the Mediated Mind......Page 14
2 Two Kinds of Knowledge Acquisition......Page 26
3 New Insights Into the Functions, Development, and Origins of Theory of Mind: The Functional Multilinear Socialization (FMS) Model......Page 46
4 Meaning and Use: Children's Acquisition of the Mental Lexicon......Page 72
5 Voice and Silence: A Feminist Model of Autobiographical Memory......Page 92
6 Developments in Early Memory: Multiple Mediators of Foundational Processes......Page 114
7 The Development of Future Thinking: Constructing Future Events in Mother–Child Conversation......Page 140
8 Narratives, Gossip, and Shared Experience: How and What Young Children Know About the Lives of Others......Page 164
9 Acquiring Art, Spoken Language, Sign Language, Text, and Other Symbolic Systems: Developmental and Evolutionary Observations From a Dynamic Tricky Mix Theoretical Perspective......Page 188
10 Literacy and the Mediated Mind......Page 236
11 Katherine Nelson: Contextual Functionalist......Page 252
12 The Virtues of Rigorous Interdisciplinarity......Page 258
Author Index......Page 270
Subject Index......Page 278
