دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: SANDRA SMIDT
سری:
ISBN (شابک) : 0415385695, 9780203968888
ناشر:
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 161
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب THE DEVELOPING CHILD IN THE 21ST CENTURY:: A GLOBAL PERSPECTIVE ON CHILD DEVELOPMENT به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه كودك در قرن بيست و يكم: يك ديدگاه جهاني در مورد توسعه كودك نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کاوش چند رشته ای دوران کودکی با نگاهی به کودک محوری از آموزش و یادگیری، نشان می دهد که چگونه کودکان از طریق هر چیزی که با آنها در تماس هستند و همه تعاملاتشان، دنیا را درک می کنند. این کتاب ارزیابی گستردهای از نقشها و تجربیات کودکان انجام میدهد و طیف متنوعی از موضوعات را پوشش میدهد، از جمله: دوران کودکی جهانی و تاریخی، کودک بهعنوان معناساز و یادگیری فعال یادگیرنده در زمینه خانواده، فرهنگ، گروه، جامعه و بازنمایی. -نمایندگی جهان توسعه بازنمایی نمادین کودک و فرهنگ درک نقش ها، هویت، نژاد و جنسیت درک علم و فناوری عملکردها و رشد مغز. ساندرا اسمیت کودکان را بهعنوان کاربران نماد، نقشبازان، محققین و متفکران خلاق به تصویر میکشد و پیشرفت کودکان را در شکلگیری درک خود از محیط خود، پرسیدن سؤالاتی در مورد آن، و بیان آن از طریق موسیقی، رقص، هنر و بازیهای سازنده دنبال میکند.
Taking a child-centred view of education and learning, this multidisciplinary exploration of childhood shows how children make sense of the world through everything they come into contact with, and all their interactions. The book takes a broad assessment of all children s roles and experiences, covering a diverse range of topics including: global and historical childhoods the child as meaning-maker and active learner learning in the context of family, culture, group, society representing and re-representing the world the development of symbolic representation the child and culture understanding roles, identity, race and gender making sense of science and technology brain functions and development. Sandra Smidt depicts children as symbol users, role-players, investigators and creative thinkers, and follows children's progress in forming their understanding of their environment, asking questions about it, and expressing it through music, dance, art and constructive play."
Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Dedication......Page 6
Contents......Page 8
Preface......Page 10
1. Children and childhoods......Page 12
2. The child as meaning maker......Page 27
3. The child as social constructor......Page 41
4. The child as creative thinker......Page 55
5. The child as symbol user and symbol weaver......Page 69
6. The child in culture......Page 88
7. The child as role maker......Page 103
8. The child as thinker: Questions and solutions......Page 118
9. More than neurons......Page 132
Bibliography......Page 144
Author index......Page 154