دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Design of Learning Experience: Creating the Future of Educational Technology
دانلود کتاب طراحی تجربه یادگیری: خلق آینده فناوری آموزشی
مشخصات کتاب
The Design of Learning Experience: Creating the Future of Educational Technology
ویرایش: 1 نویسندگان: Brad Hokanson, Gregory Clinton, Monica W. Tracey (eds.) سری: Educational Communications and Technology: Issues and Innovations ISBN (شابک) : 9783319165035, 9783319165042 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 296 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب طراحی تجربه یادگیری: خلق آینده فناوری آموزشی: فناوری آموزشی، یادگیری و آموزش، ارزیابی، آزمون و ارزشیابی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Design of Learning Experience: Creating the Future of Educational Technology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی تجربه یادگیری: خلق آینده فناوری آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب طراحی تجربه یادگیری: خلق آینده فناوری آموزشی
این کتاب به دو موضوع متفاوت و در عین حال موازی می پردازد. اول بررسی این است که چگونه مربیان می توانند تجارب یادگیری را با تمرکز بر یادگیرنده و نتایج نهایی آموزش طراحی کنند. و دوم اینکه چگونه مربیان طراحی محصولات، فرآیندها و تجربیات آموزشی را یاد می گیرند. این کتاب به دنبال درک چگونگی طراحی نحوه انجام یادگیری است، هم در استودیوی طراحی آموزشی و هم زمانی که یادگیری در سراسر جهان رخ می دهد. این امر معنایی منطقه را تغییر خواهد داد. در یک سطح عمیق تر، جهت گیری خود را از مدرسان و اطلاعات به یادگیرندگان تغییر خواهد داد. و نحوه استفاده مربیان از فناوری های جدید و قدیمی را تغییر خواهد داد. این کتاب نتیجه یک سمپوزیوم تحقیقاتی است که توسط انجمن ارتباطات و فناوری آموزشی [AECT] حمایت می شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book delves into two divergent, yet parallel themes; first is an examination of how educators can design the experiences of learning, with a focus on the learner and the end results of education; and second, how educators learn to design educational products, processes and experiences. The book seeks to understand how to design how learning occurs, both in the instructional design studio and as learning occurs throughout the world. This will change the area's semantics; at a deeper level, it will change its orientation from instructors and information to learners; and it will change how educators take advantage of new and old technologies. This book is the result of a research symposium sponsored by the Association for Educational Communications and Technology [AECT].
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xii
Introduction....Pages 1-3
A Panoramic View of the Future of Learning and the Role of Design(ers) in Such Experiences....Pages 5-37
Designing Instruction Through Cognitive Theory, Problem Solving, and Learning Transfer: An Ethnographic Case Study....Pages 39-47
Promoting Learner-Centered Instruction Through the Design of Contextually Relevant Experiences....Pages 49-62
Reconsidering the Design of a Learning Design Studio....Pages 63-76
The Multifaceted Endeavor of Online Teaching: The Need for a New Lens....Pages 77-91
Design Team Collaboration with a Complex Design Problem....Pages 93-108
Designerly Tools, Sketching, and Instructional Designers and the Guarantors of Design....Pages 109-126
Designing a Nonformal Open Online Learning Program That Encourages Participant-to-Content Interaction....Pages 127-137
Design of a Learner-Centered Seminar-/Studio-Based Polytechnic Institute....Pages 139-154
Repertoire of Precedents: Designers Kindling Fatwood During Reflection-in-Action....Pages 155-166
Mastery Learning Within Accelerated Nursing Learning Environments....Pages 167-180
Building a Competency-Based STEM Curriculum in Non-STEM Disciplines: A sySTEMic Approach....Pages 181-198
Critiquing the Role of the Learner and Context in Aesthetic Learning Experiences....Pages 199-213
Designing Authentic Educational Experiences Through Virtual Service Learning....Pages 215-229
The Feminist Instructional Designer: An Autoethnography....Pages 231-249
The Kiowa Language and Culture Revitalization Program: Designing a Community-based Learning Model for an Endangered Language....Pages 251-268
Examining Learning Experience in Two Online Courses Using Web Logs and Experience Sampling Method (ESM)....Pages 269-287
Back Matter....Pages 289-292
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Soup Can Casseroles: Over 150 Main Dish Recipes Using Canned Soups
دانلود کتاب The Modern Middle East A Political History since the First World War
