دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st Unabridged
نویسندگان: Botz-Bornstein. Thorsten
سری:
ISBN (شابک) : 1443833533, 9781443833530
ناشر: Cambridge Scholars Publishing
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 183
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Crisis of the Human Sciences: False Objectivity and the Decline of Creativity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بحران علوم انسانی: عینیت کاذب و افول خلاقیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تمرکز و حرفه ای شدن بیش از حد می تواند منجر به ناپدید شدن یک محیط بحرانی شود که می تواند علوم انسانی را به دنیای واقعی پیوند دهد. نویسندگان این جلد پیشنهاد میکنند که علوم انسانی باید در یک محیط فرهنگی مشخص عمل کند که بتواند رویهها را بر اساس اصول و روشها تحت تأثیر قرار دهد، و آنها نباید کاملاً به معیارهای هنجاری وابسته باشند که کارکرد آن اغلب پنهان کردن جهل در پشت پردهای پرمدعا است. عینیت ارزشی خنثی در جامعه شناسی، رشد علم گرایی مقوله های اخلاقی را تکه تکه کرده و گفتمان را بین درون و بیرون ما مخدوش کرده است، در حالی که فلسفه در بسیاری از دپارتمان های فلسفه در کشورهای صنعتی و در حال توسعه که تمرین های خسته کننده، غیرتاریخی و غیرسیاسی از طریق توجیه می شوند، از جریان حرفه ای تهی رنج می برد. به تعالی کاذب متوسل می شود. در تمام شاخههای علوم انسانی، فرآیندهای ارزشیابی پوچ گرایشهای مشابهی را تقویت میکنند، زیرا فضایی عقیم ایجاد میکنند و از بین رشتهای بودن و خلاقیت جلوگیری میکنند. فنیسازی تئوری به نفع تکنوکراتها است. نویسندگان طیف گسترده ای از رویکردها و تفاسیر را ارائه می دهند که از فلسفه آموزش تا ارزیابی مجدد مدل های کسب و کار برای دانشگاه ها می رسد.
Centralization and over-professionalization can lead to the disappearance of a critical environment capable of linking the human sciences to the real world. The authors of this volume suggest that the humanities need to operate in a concrete cultural environment able to influence procedures on a hic et nunc basis, and that they should not entirely depend on normative criteria whose function is often to hide ignorance behind a pretentious veil of value-neutral objectivity. In sociology, the growth of scientism has fragmented ethical categories and distorted discourse between our inner and outer selves, while philosophy is suffering from an empty professionalism current in many philosophy departments in industrialized and developing countries where boring, ahistorical, and nonpolitical exercises are justified through appeals to false excellence. In all branches of the humanities, absurd evaluation processes foster similar tendencies as they create a sterile atmosphere and prevent interdisciplinarity and creativity. Technicization of theory plays into the hands of technocrats. The authors offer a broad range of approaches and interpretations, reaching from philosophy of education to the re-evaluation of business models for universities