دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Craft of College Teaching: A Practical Guide
دانلود کتاب هنر تدریس کالج: راهنمای عملی
مشخصات کتاب
The Craft of College Teaching: A Practical Guide
ویرایش: نویسندگان: Robert DiYanni, Anton Borst سری: ISBN (شابک) : 9780691183794, 0691183791 ناشر: Princeton University Press سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 232 [257] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Craft of College Teaching: A Practical Guide به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر تدریس کالج: راهنمای عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب هنر تدریس کالج: راهنمای عملی
"محرمانه کلاس درس رابرت دیانی و آنتون بورست، راهنمای روشن و فشرده ای را برای اصول تدریس در کالج ارائه می دهد. مبتنی بر تجربه نویسندگان در کلاس درس، مربیگری آموزشی آنها در مرکز پیشرفت آموزش دانشگاه نیویورک، و بررسی آنها از آخرین علم یادگیری است. تحقیق، نحوه تدریس در کلاس کالج از منظر یادگیرنده را توضیح می‌دهد - چه روش‌ها، اصول و فعالیت‌هایی به بهترین نتایج یادگیری می‌رسند. در حالی که مختصر «بین‌الواح» عناصر و کاربردهای آموزشی مختلف را پوشش می‌دهد - از جمله کارهایی که باید در روزهای اول و آخر کلاس انجام شود و نحوه گنجاندن خدمات و یادگیری تجربی در برنامه‌های درسی. آنها همچنین به موضوعات اخیری می پردازند که قول می دهند در چشم انداز آموزشی باقی بمانند، مانند آموزش با فناوری و آموزش در یک زمینه جهانی. آنها مسیری میانی را در زمینه فناوری هدایت می کنند و راه هایی را برای به حداکثر رساندن مزایای آن و در عین حال به حداقل رساندن حواس پرتی آن پیشنهاد می کنند. این کتاب حول فلسفه یادگیری فعال و مشارکت دانش آموز منسجم است. دی یانی و بورست استدلال می‌کنند که شیوه‌های تدریس باید دانش‌آموزان را برای تفکر و یادگیری به چالش بکشد، و از آنها بخواهد کارها را با مدل‌های ایجاد دانش تازه کسب‌شده انجام دهند، آزمایش‌ها را انجام دهند، موضوعات بحث و گفتگو و موارد دیگر را انجام دهند. نویسندگان از تحقیقات علمی قابل اعتماد استفاده می کنند تا نشان دهند که یادگیری فعال، از نوعی که از آن حمایت می کنند، به نتایجی دست می یابد: دانش آموزان بیشتر و بهتر یاد می گیرند و یادگیری آنها عمیق تر و طولانی تر است. آموزش نویسندگان بازتاب معرفت شناسی آنها است، زیرا نشان می دهد که چگونه یادگیری و آموزش به طور جدایی ناپذیری در هم تنیده شده اند، به جای فعالیت های مکانیکی، ارگانیک "--
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"Robert DiYanni and Anton Borst's Classroom Confidential provides a clear, compact guide to the basics of college teaching. Grounded in the authors' classroom experience, their pedagogical coaching at NYU's Center for the Advancement of Teaching, and their examination of the latest learning science research, it explains how to teach in the college classroom from a learner's perspective-what methods, principles, and activities achieve the best learning outcomes. Chapters address major topics from course and syllabus design to discussion-based teaching, critical reading, and assessment, while brief "interludes" cover various pedagogical elements and applications-including what to do on the first and last days of class and how to incorporate service and experiential learning into curricula. Throughout, the authors provide practical suggestions and strategies, while explaining the underlying pedagogical principles. They also address recent topics that promise to remain fixtures of the educational landscape, such as teaching with technology and teaching in a global context. They steer a middle course on technology, suggesting ways to maximize its benefits while minimizing its distractions. The book coheres around a philosophy of active learning and student engagement. DiYanni and Borst argue that teaching practices should challenge students to think and learn, requiring them to do things with newly acquired knowledge-create models, conduct experiments, debate issues, and more. The authors enlist reliable scholarly research to demonstrate that active learning, of the kind they advocate, achieves results: students learn more and better, and their learning is deeper and longer lasting. The authors' pedagogy echoes their epistemology, as they demonstrate how learning and teaching are inextricably intertwined, organic rather than mechanical activities"--
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Parallel R
