دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Cradle of Culture: And What Children Know About Writing and Numbers Before Being Taught (The Developing Mind Series)
دانلود کتاب مهد فرهنگ: و آنچه کودکان قبل از آموزش در مورد نوشتن و اعداد می دانند (سریال ذهن در حال رشد)
مشخصات کتاب
The Cradle of Culture: And What Children Know About Writing and Numbers Before Being Taught (The Developing Mind Series)
دسته بندی: نظریه شماره ویرایش: 1 نویسندگان: Liliana Tolchinsky سری: ISBN (شابک) : 0805838430, 9781410607195 ناشر: سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 291 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 16 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Cradle of Culture: And What Children Know About Writing and Numbers Before Being Taught (The Developing Mind Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهد فرهنگ: و آنچه کودکان قبل از آموزش در مورد نوشتن و اعداد می دانند (سریال ذهن در حال رشد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مهد فرهنگ: و آنچه کودکان قبل از آموزش در مورد نوشتن و اعداد می دانند (سریال ذهن در حال رشد)
این کتاب توصیفی هیجان‌انگیز از ایده‌های در حال رشد کودکان پیش‌سواد در مورد نوشتن و اعداد ارائه می‌دهد، و به خوبی راه‌های تأثیرگذاری آثار فرهنگی بر ذهن و بالعکس را نشان می‌دهد. قابل توجه است که کودکان حتی قبل از اینکه آموزش رسمی در مورد موضوع دریافت کنند و قبل از اینکه یاد بگیرند چگونه از نوشتن برای نمایش پیام ها و اعداد برای نمایش کمیت ها استفاده کنند، با نوشتن و اعداد متفاوت برخورد می کنند. در این کتاب انقلابی جدید، لیلیانا تولچینسکی استدلال می‌کند که تجارب پیش‌سوادانه کودکان با نوشتن و اعداد نقش اساسی و قبلاً نامعلومی در رشد بعدی کودکان دارد. در این دیدگاه، یادگیری نمادها، مانند نوشتن، فقط به دست آوردن ابزارهای جدید برای برقراری ارتباط دانش موجود نیست. در عوض، تعامل مستمری بین درک کودکان از ویژگی‌های یک سیستم نشانه‌گذاری و درک آنها از حوزه دانش مربوطه وجود دارد. دستیابی به یک سیستم نوشتاری الفبایی، دیدگاه کودکان را نسبت به زبان تغییر می دهد، و کسب یک سیستم رسمی شمارش، درک کودکان از اعداد را تغییر می دهد. این کتاب که به سبک داستانی جذاب نوشته شده و با مثال‌های تاریخی، مطالعات موردی و توصیف‌های جذاب از رفتار کودکان به تصویر کشیده شده است، نه تنها برای دانشمندان علوم شناختی، بلکه برای مربیان، والدین و هر کسی که علاقه‌مند به چگونگی رشد کودکان در بافت فرهنگی
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book provides a thrilling description of preliterate children's developing ideas about writing and numerals, and it illustrates well the many ways in which cultural artifacts influence the mind and vice versa. Remarkably, children treat writing and numerals as distinct even before they have received any formal training on the topic, and well before they learn how to use writing to represent messages and numerals to represent quantities. In this revolutionary new book, Liliana Tolchinsky argues that preliterate children's experiences with writing and numerals play an essential and previously unsuspected role in children's subsequent development. In this view, learning notations, such as writing is not just a matter of acquiring new instruments for communicating existing knowledge. Rather, there is a continual interaction between children's understanding of the features of a notational system and their understanding of the corresponding domain of knowledge. The acquisition of an alphabetic writing system transforms children's view of language, and the acquisition of a formal system of enumeration transforms children's understanding of numbers. Written in an engaging narrative style, and richly illustrated with historical examples, case studies, and charming descriptions of children's behavior, this book is aimed not only at cognitive scientists, but also at educators, parents, and anyone interested in how children develop in a cultural context.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Preface......Page 12
Introduction: What Children Know and We Have Already Forgotten About Writing and Numerals......Page 16
1 What Philosophers Say About Representational Means That May Help Us to Understand What Makes Writing and Numerals so Special......Page 36
2 What Historians Say About the Origin and History of Writing and Numerals......Page 56
3 What Children Know About Writing Before Being Formally Taught to Write......Page 88
4 What Children Know About Numerals Before Being Formally Taught and Immediately Afterward......Page 132
5 What Children Know About the Relations Between Writing and Number Notation......Page 180
6 The Effect of Writing on Children and Grown-ups Once It Has Been Learned......Page 219
7 Closing Reflections on Notational Systems, Boomerangs, and Circles......Page 248
References......Page 262
Glossary......Page 276
Author Index......Page 282
Subject Index......Page 288
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب An Experimental Introduction to Number Theory
دانلود کتاب Frobenius distributions in GL2-extensions
دانلود کتاب 2WF15 - Discrete Mathematics 2 - Part 1: Algorithmic Number Theory
دانلود کتاب Higher arithmetic
دانلود کتاب Prime numbers: the most mysterious figures in math
دانلود کتاب Advanced Number Theory
دانلود کتاب Continued fractions
دانلود کتاب A collection of Diophantine problems with solutions
دانلود کتاب Ramanujan: Twelve lectures on subjects suggested by his life and work
