دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Patricia M. Cooper
سری:
ISBN (شابک) : 0226115232, 9780226115238
ناشر:
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 248
[247]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 789 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Classrooms All Young Children Need: Lessons in Teaching from Vivian Paley به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کلاس هایی که همه کودکان خردسال به آن نیاز دارند: درس های آموزش از ویویان پیلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معلم و نویسنده ویویان پیلی به دلیل بینش اصلی خود در مورد مسائل به ظاهر روزمره مانند بازی، داستان، جنسیت و نحوه تفکر کودکان خردسال، بسیار مورد توجه والدین، مربیان و سایر متخصصان است. پاتریشیا ام. کوپر در کتاب «کلاسهایی که همه کودکان خردسال به آن نیاز دارند» نگاهی تلفیقی به کتابها و مقالات فراوان پیلی دارد و سیر تکامل تفکر پیلی را ترسیم میکند و در عین حال ویژگیهای اساسی فلسفه تدریس او را آشکار میکند. این تجزیه و تحلیل دقیق، کوپر را به شناسایی یک مدل آموزشی سازماندهی شده حول دو اصل مکمل سوق می دهد: برنامه درسی که بازی و تخیل را ترویج می کند، و ایده کلاس های درس به عنوان مکان هایی منصفانه که در آن کودکان خردسال با هر رنگ، توانایی و منش مورد استقبال قرار می گیرند. با توجه به موقع به بحث هایی در مورد کاهش زمان بازی در کلاس درس دوران کودکی، نقش نژاد در آموزش، و هیچ کودکی پشت سر گذاشته نمی شود، هر کسی که وظیفه آموزش به کوچک ترین دانش آموزان ما را بر عهده دارد، از کلاس هایی که همه کودکان خردسال به آن نیاز دارند استقبال می شود.
Teacher and author Vivian Paley is highly regarded by parents, educators, and other professionals for her original insights into such seemingly everyday issues as play, story, gender, and how young children think. In The Classrooms All Young Children Need, Patricia M. Cooper takes a synoptic view of Paley’s many books and articles, charting the evolution of Paley’s thinking while revealing the seminal characteristics of her teaching philosophy. This careful analysis leads Cooper to identify a pedagogical model organized around two complementary principles: a curriculum that promotes play and imagination, and the idea of classrooms as fair places where young children of every color, ability, and disposition are welcome. With timely attention paid to debates about the reduction in time for play in the early childhood classroom, the role of race in education, and No Child Left Behind, The Classrooms All Young Children Need will be embraced by anyone tasked with teaching our youngest pupils.